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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Azzi, Roberta Gurgel"). Showing records 1 – 30 of 35 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Uchida, Juliana Marinelli, 1976-. Autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes concluintes do ensino superior .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta pesquisa foi desenvolvida com base nas premissas da Teoria Social Cognitiva, enfocando o momento da transição para o trabalho, por estudantes do ensino… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Autoeficácia

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APA (6th Edition):

Uchida, Juliana Marinelli, 1. (2017). Autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes concluintes do ensino superior . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330602

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Uchida, Juliana Marinelli, 1976-. “Autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes concluintes do ensino superior .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330602.

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MLA Handbook (7th Edition):

Uchida, Juliana Marinelli, 1976-. “Autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes concluintes do ensino superior .” 2017. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Uchida, Juliana Marinelli 1. Autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes concluintes do ensino superior . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330602.

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Council of Science Editors:

Uchida, Juliana Marinelli 1. Autoeficácia na transição para o trabalho em estudantes concluintes do ensino superior . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330602

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Universidade Estadual de Campinas

2. Lemos, Lucas Schumacher, 1990-. Estratégias de aprendizagem de estudantes de pedagogia : relações com característica demográficas e autopercepção de desempenho .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As estratégias de aprendizagem dizem respeito a qualquer procedimento, técnica ou método empregado de maneira consciente pelo aluno. O emprego das estratégias de aprendizagem… (more)

Subjects/Keywords: Estratégias de aprendizagem; Variaveis; Análise demográfica; Estudantes de pedagogia

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APA (6th Edition):

Lemos, Lucas Schumacher, 1. (2016). Estratégias de aprendizagem de estudantes de pedagogia : relações com característica demográficas e autopercepção de desempenho . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lemos, Lucas Schumacher, 1990-. “Estratégias de aprendizagem de estudantes de pedagogia : relações com característica demográficas e autopercepção de desempenho .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lemos, Lucas Schumacher, 1990-. “Estratégias de aprendizagem de estudantes de pedagogia : relações com característica demográficas e autopercepção de desempenho .” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Lemos, Lucas Schumacher 1. Estratégias de aprendizagem de estudantes de pedagogia : relações com característica demográficas e autopercepção de desempenho . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305002.

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Council of Science Editors:

Lemos, Lucas Schumacher 1. Estratégias de aprendizagem de estudantes de pedagogia : relações com característica demográficas e autopercepção de desempenho . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305002

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Universidade Estadual de Campinas

3. Corrêa, Warley Guilger, 1981-. Crença de autoeficácia de estudantes para ajudar vítimas de agressão social e mecanismos de desengajamento moral para não as ajudar .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo se ocupa em identificar, conhecer e analisar a indicação dos estudantes sobre o comportamento de ajuda à vítima em situação de(more)

Subjects/Keywords: Agressão; Autoeficácia; Desengajamento moral; Violência escolar

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APA (6th Edition):

Corrêa, Warley Guilger, 1. (2016). Crença de autoeficácia de estudantes para ajudar vítimas de agressão social e mecanismos de desengajamento moral para não as ajudar . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319210

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Corrêa, Warley Guilger, 1981-. “Crença de autoeficácia de estudantes para ajudar vítimas de agressão social e mecanismos de desengajamento moral para não as ajudar .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319210.

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MLA Handbook (7th Edition):

Corrêa, Warley Guilger, 1981-. “Crença de autoeficácia de estudantes para ajudar vítimas de agressão social e mecanismos de desengajamento moral para não as ajudar .” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Corrêa, Warley Guilger 1. Crença de autoeficácia de estudantes para ajudar vítimas de agressão social e mecanismos de desengajamento moral para não as ajudar . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319210.

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Council of Science Editors:

Corrêa, Warley Guilger 1. Crença de autoeficácia de estudantes para ajudar vítimas de agressão social e mecanismos de desengajamento moral para não as ajudar . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319210

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Universidade Estadual de Campinas

4. Araújo, Emanuelly Pereira de, 1986-. Agressão social entre estudantes através das redes sociais virtuais e sua relação com o desengajamento moral .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As relações agressivas entre alunos através das redes sociais virtuais é um fenômeno preocupante, com consequências negativas para todos os envolvidos. Na busca por… (more)

Subjects/Keywords: Assédio virtual; Assédio moral; Agressão; Desengajamento moral

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APA (6th Edition):

Araújo, Emanuelly Pereira de, 1. (2016). Agressão social entre estudantes através das redes sociais virtuais e sua relação com o desengajamento moral . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305311

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Araújo, Emanuelly Pereira de, 1986-. “Agressão social entre estudantes através das redes sociais virtuais e sua relação com o desengajamento moral .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305311.

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MLA Handbook (7th Edition):

Araújo, Emanuelly Pereira de, 1986-. “Agressão social entre estudantes através das redes sociais virtuais e sua relação com o desengajamento moral .” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Araújo, Emanuelly Pereira de 1. Agressão social entre estudantes através das redes sociais virtuais e sua relação com o desengajamento moral . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305311.

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Council of Science Editors:

Araújo, Emanuelly Pereira de 1. Agressão social entre estudantes através das redes sociais virtuais e sua relação com o desengajamento moral . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305311

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Universidade Estadual de Campinas

5. Lima Júnior, Elias José de, 1964-. Percepção de agressão social entre estudantes do ensino médio e sua relação com o desengajamento moral .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Esta investigação faz parte de um estudo maior denominado: "Agressão Social no Ensino Médio: Um Estudo Exploratório" tendo a presente pesquisa como objetivo geral… (more)

Subjects/Keywords: Desengajamento moral; Agressão; Ensino médio; Violência escolar

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APA (6th Edition):

Lima Júnior, Elias José de, 1. (2016). Percepção de agressão social entre estudantes do ensino médio e sua relação com o desengajamento moral . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319219

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima Júnior, Elias José de, 1964-. “Percepção de agressão social entre estudantes do ensino médio e sua relação com o desengajamento moral .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319219.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima Júnior, Elias José de, 1964-. “Percepção de agressão social entre estudantes do ensino médio e sua relação com o desengajamento moral .” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Lima Júnior, Elias José de 1. Percepção de agressão social entre estudantes do ensino médio e sua relação com o desengajamento moral . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319219.

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Lima Júnior, Elias José de 1. Percepção de agressão social entre estudantes do ensino médio e sua relação com o desengajamento moral . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319219

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Universidade Estadual de Campinas

6. Mendes, Marcelo Simões, 1983-. Metas de realização de estudantes do ensino médio .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Um dos principais problemas enfrentados no Ensino Médio no Brasil refere-se à falta de motivação dos estudantes. Neste contexto, destaca-se a importância das metas… (more)

Subjects/Keywords: Metas (Psicologia); Realização; Estudantes; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Mendes, Marcelo Simões, 1. (2011). Metas de realização de estudantes do ensino médio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251260

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mendes, Marcelo Simões, 1983-. “Metas de realização de estudantes do ensino médio .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251260.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mendes, Marcelo Simões, 1983-. “Metas de realização de estudantes do ensino médio .” 2011. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Mendes, Marcelo Simões 1. Metas de realização de estudantes do ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251260.

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Council of Science Editors:

Mendes, Marcelo Simões 1. Metas de realização de estudantes do ensino médio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251260

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Universidade Estadual de Campinas

7. Pereira, Marli Amelia Lucas. A busca de caminhos que integram teoria e pratica na formação inicial : o caso de uma disciplina de psicologia .

Degree: 2001, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar o movimento da disciplina Psicologia Educacional: Aprendizagem, no que diz respeito à estratégia de ensino utilizada para uma… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia da aprendizagem; Licenciatura; Professores - Formação; Ensino

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APA (6th Edition):

Pereira, M. A. L. (2001). A busca de caminhos que integram teoria e pratica na formação inicial : o caso de uma disciplina de psicologia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253537

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Marli Amelia Lucas. “A busca de caminhos que integram teoria e pratica na formação inicial : o caso de uma disciplina de psicologia .” 2001. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253537.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Marli Amelia Lucas. “A busca de caminhos que integram teoria e pratica na formação inicial : o caso de uma disciplina de psicologia .” 2001. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Pereira MAL. A busca de caminhos que integram teoria e pratica na formação inicial : o caso de uma disciplina de psicologia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253537.

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Council of Science Editors:

Pereira MAL. A busca de caminhos que integram teoria e pratica na formação inicial : o caso de uma disciplina de psicologia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2001. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253537

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Universidade Estadual de Campinas

8. Oliveira, Gloria Aparecida Pereira de. A concepção de egressos de um Curso de Pedagogia acerca da contribuição do trabalho de conclusão de curso .

Degree: 2003, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Pedagogia crítica; Professores - Formação; Ensino; Pesquisa; Desempenho

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APA (6th Edition):

Oliveira, G. A. P. d. (2003). A concepção de egressos de um Curso de Pedagogia acerca da contribuição do trabalho de conclusão de curso . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253652

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Gloria Aparecida Pereira de. “A concepção de egressos de um Curso de Pedagogia acerca da contribuição do trabalho de conclusão de curso .” 2003. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253652.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Gloria Aparecida Pereira de. “A concepção de egressos de um Curso de Pedagogia acerca da contribuição do trabalho de conclusão de curso .” 2003. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Oliveira GAPd. A concepção de egressos de um Curso de Pedagogia acerca da contribuição do trabalho de conclusão de curso . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253652.

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Council of Science Editors:

Oliveira GAPd. A concepção de egressos de um Curso de Pedagogia acerca da contribuição do trabalho de conclusão de curso . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2003. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253652

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Universidade Estadual de Campinas

9. Almeida, Patricia Cristina Albieri de. A pratica pedagogica junto a alunos adolescentes : as contribuições da psicologia .

Degree: 1999, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Professores - Formação; Adolescência; Psicologia

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APA (6th Edition):

Almeida, P. C. A. d. (1999). A pratica pedagogica junto a alunos adolescentes : as contribuições da psicologia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Patricia Cristina Albieri de. “A pratica pedagogica junto a alunos adolescentes : as contribuições da psicologia .” 1999. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250994.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Patricia Cristina Albieri de. “A pratica pedagogica junto a alunos adolescentes : as contribuições da psicologia .” 1999. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Almeida PCAd. A pratica pedagogica junto a alunos adolescentes : as contribuições da psicologia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250994.

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Council of Science Editors:

Almeida PCAd. A pratica pedagogica junto a alunos adolescentes : as contribuições da psicologia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 1999. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250994

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Universidade Estadual de Campinas

10. Maciel, Ana Cecilia de Medeiros. Autoeficacia e autorregulação em estudos sobre a aprendizagem de lingua estrangeira por estudantes de ensino superior .

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo de natureza documental, e fundamentado na Teoria Social Cognitiva, teve como objetivo geral analisar o conteúdo da publicação científica dos últimos nove… (more)

Subjects/Keywords: Auto-regulação; Autoeficácia; Língua estrangeira - Estudo e ensino; Análise de conteúdo; Educação (Superior)

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Maciel, A. C. d. M. (2010). Autoeficacia e autorregulação em estudos sobre a aprendizagem de lingua estrangeira por estudantes de ensino superior . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251560

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Maciel, Ana Cecilia de Medeiros. “Autoeficacia e autorregulação em estudos sobre a aprendizagem de lingua estrangeira por estudantes de ensino superior .” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251560.

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MLA Handbook (7th Edition):

Maciel, Ana Cecilia de Medeiros. “Autoeficacia e autorregulação em estudos sobre a aprendizagem de lingua estrangeira por estudantes de ensino superior .” 2010. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Maciel ACdM. Autoeficacia e autorregulação em estudos sobre a aprendizagem de lingua estrangeira por estudantes de ensino superior . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251560.

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Council of Science Editors:

Maciel ACdM. Autoeficacia e autorregulação em estudos sobre a aprendizagem de lingua estrangeira por estudantes de ensino superior . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251560

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Universidade Estadual de Campinas

11. Pereira Júnior, Edgar, 1984-. Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso = estrutura fatorial e relação com a evasão .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Vincent Tinto, em seu modelo teórico de evasão do ensino superior, propõe que estudantes não integrados aos sistemas acadêmico e social do ambiente universitário… (more)

Subjects/Keywords: Evasão universitaria; Ensino superior; Graduação

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APA (6th Edition):

Pereira Júnior, Edgar, 1. (2012). Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso = estrutura fatorial e relação com a evasão . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250963

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira Júnior, Edgar, 1984-. “Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso = estrutura fatorial e relação com a evasão .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250963.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira Júnior, Edgar, 1984-. “Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso = estrutura fatorial e relação com a evasão .” 2012. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Pereira Júnior, Edgar 1. Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso = estrutura fatorial e relação com a evasão . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250963.

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Council of Science Editors:

Pereira Júnior, Edgar 1. Compromisso com o graduar-se, com a instituição e com o curso = estrutura fatorial e relação com a evasão . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250963

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Universidade Estadual de Campinas

12. Gomes Neto, Rogério, 1979-. As relações sociais entre os jovens no ensino médio : um olhar através das habilidades sociais .

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo teve como objetivo aprofundar o conhecimento sobre as relações sociais no Ensino Médio por meio da identificação, descrição e análise das… (more)

Subjects/Keywords: Ensino médio; Relações sociais; Habilidades sociais; Jovens; Educação

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APA (6th Edition):

Gomes Neto, Rogério, 1. (2012). As relações sociais entre os jovens no ensino médio : um olhar através das habilidades sociais . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251224

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gomes Neto, Rogério, 1979-. “As relações sociais entre os jovens no ensino médio : um olhar através das habilidades sociais .” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251224.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gomes Neto, Rogério, 1979-. “As relações sociais entre os jovens no ensino médio : um olhar através das habilidades sociais .” 2012. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Gomes Neto, Rogério 1. As relações sociais entre os jovens no ensino médio : um olhar através das habilidades sociais . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251224.

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Council of Science Editors:

Gomes Neto, Rogério 1. As relações sociais entre os jovens no ensino médio : um olhar através das habilidades sociais . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251224

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Universidade Estadual de Campinas

13. Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1982-. Eficácia de um programa híbrido de promoção da autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior .

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A autorregulação da aprendizagem é entendida como a possibilidade do estudante gerenciar aspectos cognitivos, motivacionais, comportamentais e ambientais para o alcance de suas metas… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Aprendizagem - Autorregulação; Estudantes universitários; Programas educacionais

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APA (6th Edition):

Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1. (2016). Eficácia de um programa híbrido de promoção da autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305326

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1982-. “Eficácia de um programa híbrido de promoção da autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior .” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305326.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1982-. “Eficácia de um programa híbrido de promoção da autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior .” 2016. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Pelissoni, Adriane Martins Soares 1. Eficácia de um programa híbrido de promoção da autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305326.

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Pelissoni, Adriane Martins Soares 1. Eficácia de um programa híbrido de promoção da autorregulação da aprendizagem para estudantes do ensino superior . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305326

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Universidade Estadual de Campinas

14. Rocha, Marcia Santos da. A auto-eficacia docente no ensino superior .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo contemplou, como objetivo geral, investigar as crenças de auto-eficácia docente no ensino superior e, como objetivos específicos, identificar: a) as crenças… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Formação de professores; Psicologia educacional; Ensino superior

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APA (6th Edition):

Rocha, M. S. d. (2009). A auto-eficacia docente no ensino superior . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rocha, Marcia Santos da. “A auto-eficacia docente no ensino superior .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rocha, Marcia Santos da. “A auto-eficacia docente no ensino superior .” 2009. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Rocha MSd. A auto-eficacia docente no ensino superior . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251766.

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Rocha MSd. A auto-eficacia docente no ensino superior . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251766

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Universidade Estadual de Campinas

15. Machado, Milene Carneiro, 1982-. Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática .

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O estudo teve como objetivo principal identificar se existem e descrever as possíveis relações entre as crenças de autoeficácia matemática, as atitudes em relação… (more)

Subjects/Keywords: Exame Nacional do Ensino Médio; Atitude (Psicologia); Autoeficácia; Desempenho escolar; Gênero

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APA (6th Edition):

Machado, Milene Carneiro, 1. (2014). Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254104

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Milene Carneiro, 1982-. “Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática .” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254104.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Milene Carneiro, 1982-. “Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática .” 2014. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Machado, Milene Carneiro 1. Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254104.

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Machado, Milene Carneiro 1. Gênero e desempenho em itens da prova de matemática do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) : relações com as atitudes e crenças de autoeficácia matemática . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254104

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Universidade Estadual de Campinas

16. Graciola, Marilda Aparecida Dantas, 1977-. Autoeficácia ocupacional e de decisão de carreira : análise de uma intervenção em estudantes do ensino médio público .

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho, de delineamento quase-experimental, investigou os efeitos de uma intervenção focada na exploração e no planejamento quanto ao futuro acadêmico/profissional em estudantes… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Carreira - Formação; Ensino médio

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APA (6th Edition):

Graciola, Marilda Aparecida Dantas, 1. (2015). Autoeficácia ocupacional e de decisão de carreira : análise de uma intervenção em estudantes do ensino médio público . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253994

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Graciola, Marilda Aparecida Dantas, 1977-. “Autoeficácia ocupacional e de decisão de carreira : análise de uma intervenção em estudantes do ensino médio público .” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253994.

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Graciola, Marilda Aparecida Dantas, 1977-. “Autoeficácia ocupacional e de decisão de carreira : análise de uma intervenção em estudantes do ensino médio público .” 2015. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Graciola, Marilda Aparecida Dantas 1. Autoeficácia ocupacional e de decisão de carreira : análise de uma intervenção em estudantes do ensino médio público . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253994.

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Graciola, Marilda Aparecida Dantas 1. Autoeficácia ocupacional e de decisão de carreira : análise de uma intervenção em estudantes do ensino médio público . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253994

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Universidade Estadual de Campinas

17. Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1977-. Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista .

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: As crenças de eficácia pessoal e coletiva de gestores escolares e docentes têm sido associadas ao êxito escolar. Tais crenças, fundamentadas pela Teoria Social… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Eficácia; Vulnerabilidade social; Formação

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APA (6th Edition):

Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1. (2013). Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1977-. “Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista .” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823.

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MLA Handbook (7th Edition):

Casanova, Daniela Couto Guerreiro, 1977-. “Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista .” 2013. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Casanova, Daniela Couto Guerreiro 1. Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823.

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Casanova, Daniela Couto Guerreiro 1. Crenças de eficácia de gestores escolares e de docentes no ensino médio paulista . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/250823

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Universidade Estadual de Campinas

18. Ferreira, Luiza Cristina Mauad. Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O objetivo desse estudo foi verificar as relações existentes entre a variável psicológica, a autoeficácia docente, que é a crença que o professor tem… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia social; Professores; Autoeficácia; Burnout (Psicologia); Ensino médio; Professores - Formação

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APA (6th Edition):

Ferreira, L. C. M. (2011). Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251184

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Luiza Cristina Mauad. “Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251184.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Luiza Cristina Mauad. “Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio .” 2011. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Ferreira LCM. Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251184.

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Ferreira LCM. Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251184

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Universidade Estadual de Campinas

19. Emilio, Eduarla Resende Videira, 1986-. Autorregulação, autoeficácia, abordagens à aprendizagem e a escrita de universitários .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O sucesso acadêmico do estudante do ensino superior depende substancialmente da maneira como este percebe e desenvolve a sua habilidade de escrita frente às… (more)

Subjects/Keywords: Aprendizagem - Autorregulação; Autoeficácia; Ensino superior; Escrita

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APA (6th Edition):

Emilio, Eduarla Resende Videira, 1. (2017). Autorregulação, autoeficácia, abordagens à aprendizagem e a escrita de universitários . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Emilio, Eduarla Resende Videira, 1986-. “Autorregulação, autoeficácia, abordagens à aprendizagem e a escrita de universitários .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Emilio, Eduarla Resende Videira, 1986-. “Autorregulação, autoeficácia, abordagens à aprendizagem e a escrita de universitários .” 2017. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Emilio, Eduarla Resende Videira 1. Autorregulação, autoeficácia, abordagens à aprendizagem e a escrita de universitários . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322738.

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Council of Science Editors:

Emilio, Eduarla Resende Videira 1. Autorregulação, autoeficácia, abordagens à aprendizagem e a escrita de universitários . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322738

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Universidade Estadual de Campinas

20. Alvarenga, Cacilda Encarnação Augusto. Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino .

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo teve como objetivos identificar, descrever e analisar: o nível da crença de autoeficácia computacional docente de professores de Ensino Médio; as… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Informática na educação; Prática docente; Tecnologia da informação e comunicação; Ensino; Tecnologia educacional; Formação de professores

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APA (6th Edition):

Alvarenga, C. E. A. (2011). Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251367

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alvarenga, Cacilda Encarnação Augusto. “Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino .” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251367.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alvarenga, Cacilda Encarnação Augusto. “Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino .” 2011. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Alvarenga CEA. Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251367.

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Council of Science Editors:

Alvarenga CEA. Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251367

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Universidade Estadual de Campinas

21. Andrade e Silva, Paula Saretta de. Memorias de formação do curso de psicologia = elementos para uma analise critica .

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo circunscreve-se na formação da educação superior, especialmente a formação em Psicologia. Escolhemos trabalhar os elementos constitutivos do desenvolvimento de uma reflexão crítica,… (more)

Subjects/Keywords: Ensino superior; Psicologia - Formação profissional; Reflexão crítica

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APA (6th Edition):

Andrade e Silva, P. S. d. (2009). Memorias de formação do curso de psicologia = elementos para uma analise critica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251600

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Andrade e Silva, Paula Saretta de. “Memorias de formação do curso de psicologia = elementos para uma analise critica .” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251600.

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MLA Handbook (7th Edition):

Andrade e Silva, Paula Saretta de. “Memorias de formação do curso de psicologia = elementos para uma analise critica .” 2009. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Andrade e Silva PSd. Memorias de formação do curso de psicologia = elementos para uma analise critica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251600.

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Council of Science Editors:

Andrade e Silva PSd. Memorias de formação do curso de psicologia = elementos para uma analise critica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251600

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22. Basqueira, Ana Paula, 1980-. Processos de modelação presentes no ensino de matemática em contexto de sala de aula com uso de TIC .

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo teve como objetivo descrever e analisar as práticas docentes no contexto de uso de TIC no ensino de Matemática, a partir… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia educacional; Aprendizagem social; Formação de professores; Processo de ensino e aprendizagem

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APA (6th Edition):

Basqueira, Ana Paula, 1. (2017). Processos de modelação presentes no ensino de matemática em contexto de sala de aula com uso de TIC . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322728

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Basqueira, Ana Paula, 1980-. “Processos de modelação presentes no ensino de matemática em contexto de sala de aula com uso de TIC .” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322728.

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MLA Handbook (7th Edition):

Basqueira, Ana Paula, 1980-. “Processos de modelação presentes no ensino de matemática em contexto de sala de aula com uso de TIC .” 2017. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Basqueira, Ana Paula 1. Processos de modelação presentes no ensino de matemática em contexto de sala de aula com uso de TIC . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322728.

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Basqueira, Ana Paula 1. Processos de modelação presentes no ensino de matemática em contexto de sala de aula com uso de TIC . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322728

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Universidade Estadual de Campinas

23. Venditti Júnior, Rubens. Analise da auto-eficacia docente de professores de educação fisica .

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A auto-eficácia se caracteriza como as crenças nas capacidades individuais de organizar e executar cursos de ação, necessários à realização de determinadas tarefas ou… (more)

Subjects/Keywords: Educação física - Aspectos psicológicos; Educação física para deficientes; Psicologia; Professores universitários; Interesse profissional; Autoeficácia

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APA (6th Edition):

Venditti Júnior, R. (2005). Analise da auto-eficacia docente de professores de educação fisica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274925

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Venditti Júnior, Rubens. “Analise da auto-eficacia docente de professores de educação fisica .” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274925.

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MLA Handbook (7th Edition):

Venditti Júnior, Rubens. “Analise da auto-eficacia docente de professores de educação fisica .” 2005. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Venditti Júnior R. Analise da auto-eficacia docente de professores de educação fisica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274925.

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Venditti Júnior R. Analise da auto-eficacia docente de professores de educação fisica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274925

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Universidade Estadual de Campinas

24. Chiminazzo, João Guilherme Cren. Sindrome de Burnout no esporte : a visão de tecnicos de tenis de campo .

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: A síndrome de burnout, conhecida como síndrome do esgotamento físico, psíquico e emocional, acomete pessoas de diversas áreas profissionais. No esporte, é comum constatar… (more)

Subjects/Keywords: Burnout (Psicologia); Esportes; Tenis (Jogo)

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Chiminazzo, J. G. C. (2005). Sindrome de Burnout no esporte : a visão de tecnicos de tenis de campo . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274917

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Chiminazzo, João Guilherme Cren. “Sindrome de Burnout no esporte : a visão de tecnicos de tenis de campo .” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274917.

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MLA Handbook (7th Edition):

Chiminazzo, João Guilherme Cren. “Sindrome de Burnout no esporte : a visão de tecnicos de tenis de campo .” 2005. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Chiminazzo JGC. Sindrome de Burnout no esporte : a visão de tecnicos de tenis de campo . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274917.

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Council of Science Editors:

Chiminazzo JGC. Sindrome de Burnout no esporte : a visão de tecnicos de tenis de campo . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274917

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Universidade Estadual de Campinas

25. Iaochite, Roberto Tadeu. Auto-eficacia de docentes de Educação Fisica .

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo : Os estudos sobre as crenças de auto-eficácia fundamentados no referencial da teoria social cognitiva têm revelado contribuições significativas para as áreas da educação,… (more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Professores; Educação física

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APA (6th Edition):

Iaochite, R. T. (2007). Auto-eficacia de docentes de Educação Fisica . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252026

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Iaochite, Roberto Tadeu. “Auto-eficacia de docentes de Educação Fisica .” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252026.

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Iaochite, Roberto Tadeu. “Auto-eficacia de docentes de Educação Fisica .” 2007. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Iaochite RT. Auto-eficacia de docentes de Educação Fisica . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252026.

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Iaochite RT. Auto-eficacia de docentes de Educação Fisica . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252026

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Universidade Estadual de Campinas

26. Rodrigues, Maria Carolina P. Psicologia do esporte : discussões sobre o cenario brasileiro .

Degree: 2006, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente estudo discute a Psicologia do Esporte no cenário brasileiro problematizando as condições de formação oferecidas atualmente. Para dar conta desse objetivo, foram… (more)

Subjects/Keywords: Psicologia do esporte; Formação profissional; Competencias

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APA (6th Edition):

Rodrigues, M. C. P. (2006). Psicologia do esporte : discussões sobre o cenario brasileiro . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275206

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Rodrigues, Maria Carolina P. “Psicologia do esporte : discussões sobre o cenario brasileiro .” 2006. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275206.

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Rodrigues, Maria Carolina P. “Psicologia do esporte : discussões sobre o cenario brasileiro .” 2006. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Rodrigues MCP. Psicologia do esporte : discussões sobre o cenario brasileiro . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275206.

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Rodrigues MCP. Psicologia do esporte : discussões sobre o cenario brasileiro . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2006. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275206

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Universidade Estadual de Campinas

27. Motta, Kelly Christinne Maia de Paula. A familia, o desenvolvimento das atitudes em relação a matematica e a crença de auto-eficacia .

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: O presente trabalho teve o objetivo de verificar se existem relações entre as atitudes em relação à Matemática apresentadas pelos pais e as atitudes… (more)

Subjects/Keywords: Atitude (Psicologia); Autoeficácia; Família; Matemática; Desempenho

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APA (6th Edition):

Motta, K. C. M. d. P. (2008). A familia, o desenvolvimento das atitudes em relação a matematica e a crença de auto-eficacia . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252046

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Motta, Kelly Christinne Maia de Paula. “A familia, o desenvolvimento das atitudes em relação a matematica e a crença de auto-eficacia .” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252046.

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Motta, Kelly Christinne Maia de Paula. “A familia, o desenvolvimento das atitudes em relação a matematica e a crença de auto-eficacia .” 2008. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Motta KCMdP. A familia, o desenvolvimento das atitudes em relação a matematica e a crença de auto-eficacia . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252046.

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Motta KCMdP. A familia, o desenvolvimento das atitudes em relação a matematica e a crença de auto-eficacia . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252046

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Universidade Estadual de Campinas

28. Zani, Maria Angela Pasquini. Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras .

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo : Este estudo reflete sobre o papel da escuta analítica na formação de professores. Entendo por escuta analítica, uma função que reconhece na força… (more)

Subjects/Keywords: Narrativas; Formação de professores; Psicanálise; Educação

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Zani, M. A. P. (2007). Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252117

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zani, Maria Angela Pasquini. “Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras .” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252117.

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MLA Handbook (7th Edition):

Zani, Maria Angela Pasquini. “Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras .” 2007. Web. 03 Aug 2020.

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Zani MAP. Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252117.

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Zani MAP. Sonhos que se sonham juntos : uma escuta analitica de um grupo de professoras . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252117

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Universidade Estadual de Campinas

29. Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1982-. Auto-eficacia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos .

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo: Este estudo foi desenvolvido considerando as evidências sobre o desenvolvimento de carreira na perspectiva da teoria social cognitiva, abordando a especificidade do momento de(more)

Subjects/Keywords: Educação (Superior); Estudantes universitários; Autoeficácia; Concluintes; Carreira - Formação

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Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1. (2007). Auto-eficacia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252095

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1982-. “Auto-eficacia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos .” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252095.

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Pelissoni, Adriane Martins Soares, 1982-. “Auto-eficacia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos .” 2007. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Pelissoni, Adriane Martins Soares 1. Auto-eficacia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252095.

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Pelissoni, Adriane Martins Soares 1. Auto-eficacia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252095

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Universidade Estadual de Campinas

30. Guerreiro, Daniela Couto. Integração e auto-eficacia na formação superior na percepção de ingressantes : mudanças e relações .

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Resumo : O conceito de Integração ao Ensino Superior é fundamental para o sucesso do estudante. O primeiro período do curso constitui um processo de(more)

Subjects/Keywords: Autoeficácia; Formação superior; Integração educacional; Estudantes universitários; Educação (Superior)

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Guerreiro, D. C. (2007). Integração e auto-eficacia na formação superior na percepção de ingressantes : mudanças e relações . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252111

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Guerreiro, Daniela Couto. “Integração e auto-eficacia na formação superior na percepção de ingressantes : mudanças e relações .” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed August 03, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252111.

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Guerreiro, Daniela Couto. “Integração e auto-eficacia na formação superior na percepção de ingressantes : mudanças e relações .” 2007. Web. 03 Aug 2020.

Vancouver:

Guerreiro DC. Integração e auto-eficacia na formação superior na percepção de ingressantes : mudanças e relações . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2020 Aug 03]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252111.

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Guerreiro DC. Integração e auto-eficacia na formação superior na percepção de ingressantes : mudanças e relações . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252111

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