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Universidade Estadual de Campinas

1. Carvalho, Camila Lopes de, 1988-. Reflexões sobre a inclusão na educação física escolar : a tríade legislação, conhecimento acadêmico e prática profissional: Reflections about inclusion in school physical education : the legislation, academic knowledge and professional practice.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The inclusion of students with disabilities in regular education is based on three elements: legal actions that define the rights and duties of all… (more)

Subjects/Keywords: Educação física escolar; Educação inclusiva; Inclusão; School physical education; Inclusive education; Inclusion

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APA (6th Edition):

Carvalho, Camila Lopes de, 1. (2018). Reflexões sobre a inclusão na educação física escolar : a tríade legislação, conhecimento acadêmico e prática profissional: Reflections about inclusion in school physical education : the legislation, academic knowledge and professional practice. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332200

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Camila Lopes de, 1988-. “Reflexões sobre a inclusão na educação física escolar : a tríade legislação, conhecimento acadêmico e prática profissional: Reflections about inclusion in school physical education : the legislation, academic knowledge and professional practice.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332200.

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MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Camila Lopes de, 1988-. “Reflexões sobre a inclusão na educação física escolar : a tríade legislação, conhecimento acadêmico e prática profissional: Reflections about inclusion in school physical education : the legislation, academic knowledge and professional practice.” 2018. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Carvalho, Camila Lopes de 1. Reflexões sobre a inclusão na educação física escolar : a tríade legislação, conhecimento acadêmico e prática profissional: Reflections about inclusion in school physical education : the legislation, academic knowledge and professional practice. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332200.

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Council of Science Editors:

Carvalho, Camila Lopes de 1. Reflexões sobre a inclusão na educação física escolar : a tríade legislação, conhecimento acadêmico e prática profissional: Reflections about inclusion in school physical education : the legislation, academic knowledge and professional practice. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332200

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Universidade Estadual de Campinas

2. Sanches Júnior, Moises Lopes, 1969-. Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência: Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: There are several clippings by which it has been analyzed the issues of inclusion of people with disabilities in research are developed in academic… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão; Gestão pública; Modelagem de processos; Melhoria de processos; Formação de profissional; Inclusion; Public management; Process modeling; Process improvement; Vocational training

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APA (6th Edition):

Sanches Júnior, Moises Lopes, 1. (2014). Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência: Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275080

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanches Júnior, Moises Lopes, 1969-. “Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência: Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities.” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275080.

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MLA Handbook (7th Edition):

Sanches Júnior, Moises Lopes, 1969-. “Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência: Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities.” 2014. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Sanches Júnior, Moises Lopes 1. Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência: Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275080.

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Council of Science Editors:

Sanches Júnior, Moises Lopes 1. Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência: Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275080

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Universidade Estadual de Campinas

3. Vargas, Leandro Martinez, 1984-. Contribuição de um programa de intervenção no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais de crianças com deficiência intelectual: Contribution of an intervention program in the development of fundamental motor skills of children with intellectual desabilities.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research aimed to investigate the contribution of an intervention program on the development of fundamental movement skills (FMS) related to locomotor and control… (more)

Subjects/Keywords: Educação física para deficientes; Desenvolvimento motor; Habilidade motora; Deficiência; Physical education for disabled; Motor development; Motor skill; Disability

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APA (6th Edition):

Vargas, Leandro Martinez, 1. (2015). Contribuição de um programa de intervenção no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais de crianças com deficiência intelectual: Contribution of an intervention program in the development of fundamental motor skills of children with intellectual desabilities. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274698

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vargas, Leandro Martinez, 1984-. “Contribuição de um programa de intervenção no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais de crianças com deficiência intelectual: Contribution of an intervention program in the development of fundamental motor skills of children with intellectual desabilities.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274698.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vargas, Leandro Martinez, 1984-. “Contribuição de um programa de intervenção no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais de crianças com deficiência intelectual: Contribution of an intervention program in the development of fundamental motor skills of children with intellectual desabilities.” 2015. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Vargas, Leandro Martinez 1. Contribuição de um programa de intervenção no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais de crianças com deficiência intelectual: Contribution of an intervention program in the development of fundamental motor skills of children with intellectual desabilities. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274698.

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Vargas, Leandro Martinez 1. Contribuição de um programa de intervenção no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais de crianças com deficiência intelectual: Contribution of an intervention program in the development of fundamental motor skills of children with intellectual desabilities. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274698

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4. Oliveira, Gerson de. Yoga como caminho de integração na abordagem de pessoas com esclerose múltipla : apontamentos e reflexões: Yoga as an integrative approach towards people with multiple sclerosis : notes and reflections.

Degree: 2015, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Multiple sclerosis (MS) is a chronic inflammatory disease of the central nervous system characterized by the destruction of myelin and oligodendrocyte loss, and the… (more)

Subjects/Keywords: Ioga; Esclerose múltipla; Revisão; Grupo focal; Ioga - Uso terapêutico; Yoga; Multiple sclerosis; Systematic review; Focus group; Yoga - Therapeutic use

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APA (6th Edition):

Oliveira, G. d. (2015). Yoga como caminho de integração na abordagem de pessoas com esclerose múltipla : apontamentos e reflexões: Yoga as an integrative approach towards people with multiple sclerosis : notes and reflections. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321422

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Gerson de. “Yoga como caminho de integração na abordagem de pessoas com esclerose múltipla : apontamentos e reflexões: Yoga as an integrative approach towards people with multiple sclerosis : notes and reflections.” 2015. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321422.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Gerson de. “Yoga como caminho de integração na abordagem de pessoas com esclerose múltipla : apontamentos e reflexões: Yoga as an integrative approach towards people with multiple sclerosis : notes and reflections.” 2015. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Oliveira Gd. Yoga como caminho de integração na abordagem de pessoas com esclerose múltipla : apontamentos e reflexões: Yoga as an integrative approach towards people with multiple sclerosis : notes and reflections. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321422.

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Oliveira Gd. Yoga como caminho de integração na abordagem de pessoas com esclerose múltipla : apontamentos e reflexões: Yoga as an integrative approach towards people with multiple sclerosis : notes and reflections. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2015. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/321422

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5. Caetano, Aletha Silva, 1978-. Tradução, adaptação cultural e estrutura fatorial do Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale e Body Appreciation Scale para mulheres brasileiras na meia-idade: Translation and cultural adaptation and factorial structure of Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale and Body Appreciation Scale.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of this study was to make the translation, cultural adaptation and verify the factorial structure of the Body Shape Questionnaire (BSQ); Body… (more)

Subjects/Keywords: Imagem corporal; Mulheres de meia-idade - Brasil; Tradução e adaptação; Questionários - Metodologia; Body image; Middle-aged women - Brazil; Translation and adaptation; Questionnaire - Metodology

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Caetano, Aletha Silva, 1. (2011). Tradução, adaptação cultural e estrutura fatorial do Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale e Body Appreciation Scale para mulheres brasileiras na meia-idade: Translation and cultural adaptation and factorial structure of Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale and Body Appreciation Scale. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275031

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Caetano, Aletha Silva, 1978-. “Tradução, adaptação cultural e estrutura fatorial do Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale e Body Appreciation Scale para mulheres brasileiras na meia-idade: Translation and cultural adaptation and factorial structure of Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale and Body Appreciation Scale.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275031.

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MLA Handbook (7th Edition):

Caetano, Aletha Silva, 1978-. “Tradução, adaptação cultural e estrutura fatorial do Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale e Body Appreciation Scale para mulheres brasileiras na meia-idade: Translation and cultural adaptation and factorial structure of Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale and Body Appreciation Scale.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Caetano, Aletha Silva 1. Tradução, adaptação cultural e estrutura fatorial do Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale e Body Appreciation Scale para mulheres brasileiras na meia-idade: Translation and cultural adaptation and factorial structure of Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale and Body Appreciation Scale. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275031.

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Council of Science Editors:

Caetano, Aletha Silva 1. Tradução, adaptação cultural e estrutura fatorial do Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale e Body Appreciation Scale para mulheres brasileiras na meia-idade: Translation and cultural adaptation and factorial structure of Body Shape Questionnaire, Body Esteem Scale and Body Appreciation Scale. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275031

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6. Seabra Junior, Luiz, 1960-. Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend: Physical education and educational inclusion : understanding to attend.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: From the notes and guidelines resulting from international organizations, especially UN and UNESCO, it is possible to realize in many countries the growing development… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Inclusão em educação; Physical education; Educational inclusion; Special educational needs

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APA (6th Edition):

Seabra Junior, Luiz, 1. (2012). Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend: Physical education and educational inclusion : understanding to attend. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275012

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Seabra Junior, Luiz, 1960-. “Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend: Physical education and educational inclusion : understanding to attend.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275012.

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MLA Handbook (7th Edition):

Seabra Junior, Luiz, 1960-. “Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend: Physical education and educational inclusion : understanding to attend.” 2012. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Seabra Junior, Luiz 1. Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend: Physical education and educational inclusion : understanding to attend. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275012.

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Council of Science Editors:

Seabra Junior, Luiz 1. Educação física e inclusão educacional : entender para atender = Physical education and educational inclusion : understanding to attend: Physical education and educational inclusion : understanding to attend. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275012

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7. Cantorani, José Roberto Herrera, 1972-. Lazer nas atividades de aventura na natureza e qualidade de vida para pessoas com deficiência : um estudo a partir do caso da cidade de Socorro - SP: Leisure in adventure activities in nature and quality of life for people with disability : a study from the city of Socorro - SP.

Degree: 2013, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Nowadays it is common people seek for leisure activities in touch with nature and in the adventure form. More recently, however, it was verified… (more)

Subjects/Keywords: Aventura e aventureiros; Lazer; Qualidade de vida; Pessoas com deficiência; Adventure Activities; Leisure; Quality of Life; People with Disability

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Cantorani, José Roberto Herrera, 1. (2013). Lazer nas atividades de aventura na natureza e qualidade de vida para pessoas com deficiência : um estudo a partir do caso da cidade de Socorro - SP: Leisure in adventure activities in nature and quality of life for people with disability : a study from the city of Socorro - SP. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275122

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cantorani, José Roberto Herrera, 1972-. “Lazer nas atividades de aventura na natureza e qualidade de vida para pessoas com deficiência : um estudo a partir do caso da cidade de Socorro - SP: Leisure in adventure activities in nature and quality of life for people with disability : a study from the city of Socorro - SP.” 2013. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275122.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cantorani, José Roberto Herrera, 1972-. “Lazer nas atividades de aventura na natureza e qualidade de vida para pessoas com deficiência : um estudo a partir do caso da cidade de Socorro - SP: Leisure in adventure activities in nature and quality of life for people with disability : a study from the city of Socorro - SP.” 2013. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Cantorani, José Roberto Herrera 1. Lazer nas atividades de aventura na natureza e qualidade de vida para pessoas com deficiência : um estudo a partir do caso da cidade de Socorro - SP: Leisure in adventure activities in nature and quality of life for people with disability : a study from the city of Socorro - SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275122.

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Cantorani, José Roberto Herrera 1. Lazer nas atividades de aventura na natureza e qualidade de vida para pessoas com deficiência : um estudo a partir do caso da cidade de Socorro - SP: Leisure in adventure activities in nature and quality of life for people with disability : a study from the city of Socorro - SP. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2013. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275122

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8. Campana, Angela Nogueira Neves Betanho, 1978-. Relações entre as dimensões da Imagem Corporal = um estudo em homens brasileiros: Relationships among body image dimensions : a study in Brazilian males.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Body Image is dynamic, structured on subject's singular experiences. Both men and women can suffer disturbances in the way of experiencing their body. The… (more)

Subjects/Keywords: Imagem corporal; Transculturalidade; Modelos de equações estruturais; Homens; Body Image; Transcultural validation; Structural equation modeling; Men

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Campana, Angela Nogueira Neves Betanho, 1. (2011). Relações entre as dimensões da Imagem Corporal = um estudo em homens brasileiros: Relationships among body image dimensions : a study in Brazilian males. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275051

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Campana, Angela Nogueira Neves Betanho, 1978-. “Relações entre as dimensões da Imagem Corporal = um estudo em homens brasileiros: Relationships among body image dimensions : a study in Brazilian males.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275051.

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Campana, Angela Nogueira Neves Betanho, 1978-. “Relações entre as dimensões da Imagem Corporal = um estudo em homens brasileiros: Relationships among body image dimensions : a study in Brazilian males.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Campana, Angela Nogueira Neves Betanho 1. Relações entre as dimensões da Imagem Corporal = um estudo em homens brasileiros: Relationships among body image dimensions : a study in Brazilian males. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275051.

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Campana, Angela Nogueira Neves Betanho 1. Relações entre as dimensões da Imagem Corporal = um estudo em homens brasileiros: Relationships among body image dimensions : a study in Brazilian males. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275051

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9. Filus, Josiane Fujisawa, 1982-. Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP: Tying and arrangements in scholarship inclusion for Hortolândia city - SP.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The tight and arrangements found in education history of disability people over the world and in Brazil, ended in a reality very straight. This… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão escolar; Professores; Formação profissional; Educação física - Hortolandia (SP); Scholarship inclusion; Teachers; Professional formation; Physical Education - Hortolândia (SP)

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Filus, Josiane Fujisawa, 1. (2011). Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP: Tying and arrangements in scholarship inclusion for Hortolândia city - SP. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275045

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Filus, Josiane Fujisawa, 1982-. “Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP: Tying and arrangements in scholarship inclusion for Hortolândia city - SP.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275045.

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Filus, Josiane Fujisawa, 1982-. “Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP: Tying and arrangements in scholarship inclusion for Hortolândia city - SP.” 2011. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Filus, Josiane Fujisawa 1. Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP: Tying and arrangements in scholarship inclusion for Hortolândia city - SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275045.

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Filus, Josiane Fujisawa 1. Amarrações e arrumações na inclusão escolar do município de Hortolândia - SP: Tying and arrangements in scholarship inclusion for Hortolândia city - SP. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275045

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10. Silva, Gilberto Carlos Pereira da, 1966. Coordenação motora associada ao desenvolvimento do crescimento somático de escolares com deficiência intelectual: Motor coordination associated with the development of somatic growth of children with intellectual disabilities.

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Intellectual disability (ID) results from changes in brain performance caused by different factors, pre- and postnatal. Usually individuals with ID have learning difficulties and… (more)

Subjects/Keywords: Deficiencia intelectual; Coordenação motora; Avaliação; Intellectual desability; Motor coordination; Evaluation

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Silva, Gilberto Carlos Pereira da, 1. (2016). Coordenação motora associada ao desenvolvimento do crescimento somático de escolares com deficiência intelectual: Motor coordination associated with the development of somatic growth of children with intellectual disabilities. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319228

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Silva, Gilberto Carlos Pereira da, 1966. “Coordenação motora associada ao desenvolvimento do crescimento somático de escolares com deficiência intelectual: Motor coordination associated with the development of somatic growth of children with intellectual disabilities.” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319228.

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Silva, Gilberto Carlos Pereira da, 1966. “Coordenação motora associada ao desenvolvimento do crescimento somático de escolares com deficiência intelectual: Motor coordination associated with the development of somatic growth of children with intellectual disabilities.” 2016. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Silva, Gilberto Carlos Pereira da 1. Coordenação motora associada ao desenvolvimento do crescimento somático de escolares com deficiência intelectual: Motor coordination associated with the development of somatic growth of children with intellectual disabilities. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319228.

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Council of Science Editors:

Silva, Gilberto Carlos Pereira da 1. Coordenação motora associada ao desenvolvimento do crescimento somático de escolares com deficiência intelectual: Motor coordination associated with the development of somatic growth of children with intellectual disabilities. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319228

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Universidade Estadual de Campinas

11. Salerno, Marina Brasiliano, 1982-. A formação em Educação Física e o trabalho com a pessoa com deficiência : percepção discente: La graduación en Educación Física y la persona con discapacidad : percepción del estudiante.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: La formación del profesional de la educación física fue, a lo largo de los años, tema de diversas discusiones que trataron sobre los objetivos… (more)

Subjects/Keywords: Formação profissional; Educação física; Deficientes; percepción del estudiante; Physical educationc; Disabled

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APA (6th Edition):

Salerno, Marina Brasiliano, 1. (2014). A formação em Educação Física e o trabalho com a pessoa com deficiência : percepção discente: La graduación en Educación Física y la persona con discapacidad : percepción del estudiante. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275057

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Salerno, Marina Brasiliano, 1982-. “A formação em Educação Física e o trabalho com a pessoa com deficiência : percepção discente: La graduación en Educación Física y la persona con discapacidad : percepción del estudiante.” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275057.

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MLA Handbook (7th Edition):

Salerno, Marina Brasiliano, 1982-. “A formação em Educação Física e o trabalho com a pessoa com deficiência : percepção discente: La graduación en Educación Física y la persona con discapacidad : percepción del estudiante.” 2014. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Salerno, Marina Brasiliano 1. A formação em Educação Física e o trabalho com a pessoa com deficiência : percepção discente: La graduación en Educación Física y la persona con discapacidad : percepción del estudiante. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275057.

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Council of Science Editors:

Salerno, Marina Brasiliano 1. A formação em Educação Física e o trabalho com a pessoa com deficiência : percepção discente: La graduación en Educación Física y la persona con discapacidad : percepción del estudiante. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275057

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Universidade Estadual de Campinas

12. Hipólito, Maiza Claudia Vilela, 1985-. Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial: Inclusion of persons with disabilities in companies in the industrial sector.

Degree: 2020, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Even with the enactment of specific legislation for people with disabilities, it is still a challenge their access to the labor market, which is… (more)

Subjects/Keywords: Pessoas com deficiência; Trabalho; Inclusão; People with disabilities; Job; Inclusion

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APA (6th Edition):

Hipólito, Maiza Claudia Vilela, 1. (2020). Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial: Inclusion of persons with disabilities in companies in the industrial sector. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/349301

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hipólito, Maiza Claudia Vilela, 1985-. “Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial: Inclusion of persons with disabilities in companies in the industrial sector.” 2020. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/349301.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hipólito, Maiza Claudia Vilela, 1985-. “Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial: Inclusion of persons with disabilities in companies in the industrial sector.” 2020. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Hipólito, Maiza Claudia Vilela 1. Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial: Inclusion of persons with disabilities in companies in the industrial sector. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/349301.

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Council of Science Editors:

Hipólito, Maiza Claudia Vilela 1. Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial: Inclusion of persons with disabilities in companies in the industrial sector. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2020. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/349301

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13. Santos, Renata Ferreira dos, 1990-. Dança e sua influência no processo de desenvolvimento da resiliência e superação em pessoas com e sem deficiência: Dance and its influence in the process of developing resilience and overcoming in people with and without desabilities.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The hypothesis of this study is that dance can play a role of influence in the process of developing resilience and overcoming in people… (more)

Subjects/Keywords: Dança; Resiliência; Identidade; Dance; Resilience; Identity

…Dando corpo história. Tese (doutorado). Instituto de Artes. Universidade Estadual… …de Campinas. Campinas, 2012. 26 Ainda existe um padrão estipulado, um corpo longilíneo… 

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APA (6th Edition):

Santos, Renata Ferreira dos, 1. (2018). Dança e sua influência no processo de desenvolvimento da resiliência e superação em pessoas com e sem deficiência: Dance and its influence in the process of developing resilience and overcoming in people with and without desabilities. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332034

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Renata Ferreira dos, 1990-. “Dança e sua influência no processo de desenvolvimento da resiliência e superação em pessoas com e sem deficiência: Dance and its influence in the process of developing resilience and overcoming in people with and without desabilities.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332034.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Renata Ferreira dos, 1990-. “Dança e sua influência no processo de desenvolvimento da resiliência e superação em pessoas com e sem deficiência: Dance and its influence in the process of developing resilience and overcoming in people with and without desabilities.” 2018. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Santos, Renata Ferreira dos 1. Dança e sua influência no processo de desenvolvimento da resiliência e superação em pessoas com e sem deficiência: Dance and its influence in the process of developing resilience and overcoming in people with and without desabilities. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332034.

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Council of Science Editors:

Santos, Renata Ferreira dos 1. Dança e sua influência no processo de desenvolvimento da resiliência e superação em pessoas com e sem deficiência: Dance and its influence in the process of developing resilience and overcoming in people with and without desabilities. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332034

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14. Silva, Fabia Freire da, 1973-. Desportos coletivos em cadeira de rodas : análise da ansiedade, motivação e estresse de seus praticantes em situação de competição: Collective sports in wheelchair : analysis of anxiety, motivation and stress of its participants in competitive situations.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The sport adapted for people with disabilities has existed for more than 100 years. Its practice provides benefits in relation to the quality of… (more)

Subjects/Keywords: Atletas; Pessoas com deficiência; Estresse; Ansiedade; Motivação; Esporte adaptado; Athletes; Disabled people; Stress; Anxiety; Motivation; Adapted sport

…extensão ADEACAMP, da Universidade Estadual de Campinas, Em Campinas-SP. 5 A partir dos Jogos… 

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APA (6th Edition):

Silva, Fabia Freire da, 1. (2018). Desportos coletivos em cadeira de rodas : análise da ansiedade, motivação e estresse de seus praticantes em situação de competição: Collective sports in wheelchair : analysis of anxiety, motivation and stress of its participants in competitive situations. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332047

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Fabia Freire da, 1973-. “Desportos coletivos em cadeira de rodas : análise da ansiedade, motivação e estresse de seus praticantes em situação de competição: Collective sports in wheelchair : analysis of anxiety, motivation and stress of its participants in competitive situations.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332047.

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Silva, Fabia Freire da, 1973-. “Desportos coletivos em cadeira de rodas : análise da ansiedade, motivação e estresse de seus praticantes em situação de competição: Collective sports in wheelchair : analysis of anxiety, motivation and stress of its participants in competitive situations.” 2018. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Silva, Fabia Freire da 1. Desportos coletivos em cadeira de rodas : análise da ansiedade, motivação e estresse de seus praticantes em situação de competição: Collective sports in wheelchair : analysis of anxiety, motivation and stress of its participants in competitive situations. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332047.

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Silva, Fabia Freire da 1. Desportos coletivos em cadeira de rodas : análise da ansiedade, motivação e estresse de seus praticantes em situação de competição: Collective sports in wheelchair : analysis of anxiety, motivation and stress of its participants in competitive situations. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332047

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Universidade Estadual de Campinas

15. Luiz, Teumaris Regina Buono. O uso de softwares para estimulação da percepção do surdo frente aos parametros de velocidade do ritmo : proposta de utilização do Bpm Counter e do Vpm Counter no programa de atividade ritmicas adaptado as pessoas surdas: The use of sodtware to simulate awareness of the deaf front to the parameters of speed the pace : proposed use of Bpm Counter and Vpm Counter in the programme of activities adapted to the rhythmic deaf people.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In 2001 we developed a method of evaluation of the rhythmic sense in people with severe and deep hearing problems. In this method we… (more)

Subjects/Keywords: Surdos; Ritmo; Percepção; Acessibilidade; Deaf; Rhytm; Perception; Acessibility

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APA (6th Edition):

Luiz, T. R. B. (2008). O uso de softwares para estimulação da percepção do surdo frente aos parametros de velocidade do ritmo : proposta de utilização do Bpm Counter e do Vpm Counter no programa de atividade ritmicas adaptado as pessoas surdas: The use of sodtware to simulate awareness of the deaf front to the parameters of speed the pace : proposed use of Bpm Counter and Vpm Counter in the programme of activities adapted to the rhythmic deaf people. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275145

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Luiz, Teumaris Regina Buono. “O uso de softwares para estimulação da percepção do surdo frente aos parametros de velocidade do ritmo : proposta de utilização do Bpm Counter e do Vpm Counter no programa de atividade ritmicas adaptado as pessoas surdas: The use of sodtware to simulate awareness of the deaf front to the parameters of speed the pace : proposed use of Bpm Counter and Vpm Counter in the programme of activities adapted to the rhythmic deaf people.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275145.

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MLA Handbook (7th Edition):

Luiz, Teumaris Regina Buono. “O uso de softwares para estimulação da percepção do surdo frente aos parametros de velocidade do ritmo : proposta de utilização do Bpm Counter e do Vpm Counter no programa de atividade ritmicas adaptado as pessoas surdas: The use of sodtware to simulate awareness of the deaf front to the parameters of speed the pace : proposed use of Bpm Counter and Vpm Counter in the programme of activities adapted to the rhythmic deaf people.” 2008. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Luiz TRB. O uso de softwares para estimulação da percepção do surdo frente aos parametros de velocidade do ritmo : proposta de utilização do Bpm Counter e do Vpm Counter no programa de atividade ritmicas adaptado as pessoas surdas: The use of sodtware to simulate awareness of the deaf front to the parameters of speed the pace : proposed use of Bpm Counter and Vpm Counter in the programme of activities adapted to the rhythmic deaf people. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275145.

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Council of Science Editors:

Luiz TRB. O uso de softwares para estimulação da percepção do surdo frente aos parametros de velocidade do ritmo : proposta de utilização do Bpm Counter e do Vpm Counter no programa de atividade ritmicas adaptado as pessoas surdas: The use of sodtware to simulate awareness of the deaf front to the parameters of speed the pace : proposed use of Bpm Counter and Vpm Counter in the programme of activities adapted to the rhythmic deaf people. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275145

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Universidade Estadual de Campinas

16. Florence, Rachel Barbosa Poltronieri. Medalhistas de ouro nas Paraolimpiadas de Atenas 2004 : reflexões de suas trajetorias no desporto adaptado: Gold medal paralympic in the Athens 2004 : reflections of their careers in adapted sport.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Discuss the possibilities of the sport practiced by people in conditions of deficiency are numerous: income in front of possibilities combined with the systematization… (more)

Subjects/Keywords: Esportes - Atenas (Grécia); Esporte adaptado; Educação física; Jogos paralímpicos - Atenas (Grécia); Sports - Athens (Greece); Adapted sport; Physical education; Paraolimpic games - Athens (Greece)

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APA (6th Edition):

Florence, R. B. P. (2009). Medalhistas de ouro nas Paraolimpiadas de Atenas 2004 : reflexões de suas trajetorias no desporto adaptado: Gold medal paralympic in the Athens 2004 : reflections of their careers in adapted sport. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274783

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Florence, Rachel Barbosa Poltronieri. “Medalhistas de ouro nas Paraolimpiadas de Atenas 2004 : reflexões de suas trajetorias no desporto adaptado: Gold medal paralympic in the Athens 2004 : reflections of their careers in adapted sport.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274783.

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MLA Handbook (7th Edition):

Florence, Rachel Barbosa Poltronieri. “Medalhistas de ouro nas Paraolimpiadas de Atenas 2004 : reflexões de suas trajetorias no desporto adaptado: Gold medal paralympic in the Athens 2004 : reflections of their careers in adapted sport.” 2009. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Florence RBP. Medalhistas de ouro nas Paraolimpiadas de Atenas 2004 : reflexões de suas trajetorias no desporto adaptado: Gold medal paralympic in the Athens 2004 : reflections of their careers in adapted sport. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274783.

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Council of Science Editors:

Florence RBP. Medalhistas de ouro nas Paraolimpiadas de Atenas 2004 : reflexões de suas trajetorias no desporto adaptado: Gold medal paralympic in the Athens 2004 : reflections of their careers in adapted sport. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274783

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Universidade Estadual de Campinas

17. Silva, Rita de Fatima da. Atividade motora adaptada : o conhecimento produzido nos programas Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: Adapted motor activity : knowledge produced in Physical Education post-graduation programs in Brazil.

Degree: 2009, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: In Brazil, the bylaws of Universities set forth three specific purposes: Education, Research and Extension Courses. Such universities must create, develop, organize, preserve and… (more)

Subjects/Keywords: Pós-graduação; Pesquisa; Conhecimento cientifico; Educação física; Atividade motora adaptada; Post-graduation; Research; Scientific knowledge; Physical Education; Adapted motor activity

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APA (6th Edition):

Silva, R. d. F. d. (2009). Atividade motora adaptada : o conhecimento produzido nos programas Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: Adapted motor activity : knowledge produced in Physical Education post-graduation programs in Brazil. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274781

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Rita de Fatima da. “Atividade motora adaptada : o conhecimento produzido nos programas Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: Adapted motor activity : knowledge produced in Physical Education post-graduation programs in Brazil.” 2009. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274781.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Rita de Fatima da. “Atividade motora adaptada : o conhecimento produzido nos programas Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: Adapted motor activity : knowledge produced in Physical Education post-graduation programs in Brazil.” 2009. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Silva RdFd. Atividade motora adaptada : o conhecimento produzido nos programas Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: Adapted motor activity : knowledge produced in Physical Education post-graduation programs in Brazil. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274781.

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Council of Science Editors:

Silva RdFd. Atividade motora adaptada : o conhecimento produzido nos programas Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: Adapted motor activity : knowledge produced in Physical Education post-graduation programs in Brazil. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2009. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274781

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Universidade Estadual de Campinas

18. Marques, Renato Francisco Rodrigues. O esporte paraolímpico no Brasil : abordagem da sociologia do esporte de Pierre Bourdieu: Paralympic sport in Brazil : approach to Pierre Bourdieu sociology of sport.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The present study aimed at investigating and defining the basis of sociological analysis proposed in the work of Pierre Bourdieu, issues related to forms… (more)

Subjects/Keywords: Bourdieu, Pierre, 1930-2002; Esporte adaptado; Jogos olímpicos; Sociologia - Esportes; Disabled sport; Paralympic; Sociology of sport

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APA (6th Edition):

Marques, R. F. R. (2010). O esporte paraolímpico no Brasil : abordagem da sociologia do esporte de Pierre Bourdieu: Paralympic sport in Brazil : approach to Pierre Bourdieu sociology of sport. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274735

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marques, Renato Francisco Rodrigues. “O esporte paraolímpico no Brasil : abordagem da sociologia do esporte de Pierre Bourdieu: Paralympic sport in Brazil : approach to Pierre Bourdieu sociology of sport.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274735.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marques, Renato Francisco Rodrigues. “O esporte paraolímpico no Brasil : abordagem da sociologia do esporte de Pierre Bourdieu: Paralympic sport in Brazil : approach to Pierre Bourdieu sociology of sport.” 2010. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Marques RFR. O esporte paraolímpico no Brasil : abordagem da sociologia do esporte de Pierre Bourdieu: Paralympic sport in Brazil : approach to Pierre Bourdieu sociology of sport. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274735.

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Council of Science Editors:

Marques RFR. O esporte paraolímpico no Brasil : abordagem da sociologia do esporte de Pierre Bourdieu: Paralympic sport in Brazil : approach to Pierre Bourdieu sociology of sport. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274735

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Universidade Estadual de Campinas

19. Calegari, Decio Roberto. Adaptação do handebol para a prática em cadeira de rodas: Handball adaptation for wheelchair practice.

Degree: 2010, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This study intends to establish parameters to allow the adjustment of handball practice to wheelchairs (Whellchair Handball - WCH), developing a modality that integrates… (more)

Subjects/Keywords: Esporte adaptado; Handebol em cadeira de rodas; Deficiência física; Adapted sport; Wheelchair team handball; Physical disability

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APA (6th Edition):

Calegari, D. R. (2010). Adaptação do handebol para a prática em cadeira de rodas: Handball adaptation for wheelchair practice. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274722

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Calegari, Decio Roberto. “Adaptação do handebol para a prática em cadeira de rodas: Handball adaptation for wheelchair practice.” 2010. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274722.

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Calegari, Decio Roberto. “Adaptação do handebol para a prática em cadeira de rodas: Handball adaptation for wheelchair practice.” 2010. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Calegari DR. Adaptação do handebol para a prática em cadeira de rodas: Handball adaptation for wheelchair practice. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274722.

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Council of Science Editors:

Calegari DR. Adaptação do handebol para a prática em cadeira de rodas: Handball adaptation for wheelchair practice. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2010. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274722

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Universidade Estadual de Campinas

20. Cruz, Gilmar de Carvalho. Formação continuada de professores de educação fisica em ambiente escolar inclusivo: Continuing formation of physical education teachers in an inclusive school environment.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: To reflect and to act upon Education in the transition between millenniums poses a challenge for us to face the heritage of a reality… (more)

Subjects/Keywords: Educação física; Educação permanente; Inclusão; Ambiente escolar; Professores de educação física; Formação profissional; Physical education; Permanent education; Inclusion; School environment; Physical education teachers; Professional formation

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Cruz, G. d. C. (2005). Formação continuada de professores de educação fisica em ambiente escolar inclusivo: Continuing formation of physical education teachers in an inclusive school environment. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274958

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cruz, Gilmar de Carvalho. “Formação continuada de professores de educação fisica em ambiente escolar inclusivo: Continuing formation of physical education teachers in an inclusive school environment.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274958.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cruz, Gilmar de Carvalho. “Formação continuada de professores de educação fisica em ambiente escolar inclusivo: Continuing formation of physical education teachers in an inclusive school environment.” 2005. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Cruz GdC. Formação continuada de professores de educação fisica em ambiente escolar inclusivo: Continuing formation of physical education teachers in an inclusive school environment. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274958.

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Council of Science Editors:

Cruz GdC. Formação continuada de professores de educação fisica em ambiente escolar inclusivo: Continuing formation of physical education teachers in an inclusive school environment. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274958

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Universidade Estadual de Campinas

21. Alcoba, Susie de Araujo Campos. Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp: Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicam.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The inclusion of students with disabilities in the courses at Unicamp is a challenge that goes beyond the compliance with the existing legislation on… (more)

Subjects/Keywords: Inclusão em educação; Educação (Superior); Estudantes deficientes; Direitos humanos; Educational inclusion; Education (Higher); Student with disbilities; Human rights

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APA (6th Edition):

Alcoba, S. d. A. C. (2008). Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp: Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicam. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251874

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alcoba, Susie de Araujo Campos. “Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp: Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicam.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251874.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alcoba, Susie de Araujo Campos. “Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp: Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicam.” 2008. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Alcoba SdAC. Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp: Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicam. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251874.

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Alcoba SdAC. Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp: Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicam. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251874

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Universidade Estadual de Campinas

22. Rossi, Tereza Ribeiro de Freitas, 1956-. Brincar : uma opção para a interação entre mãe ouvinte/filho surdo.

Degree: 2000, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of this study was to describe and diseuss the ways in which the hearing mother and deaf child dyad construct a dynamic… (more)

Subjects/Keywords: Surdez; Família; Jogos; Linguagem por sinais; Surdos - Meios de comunicação

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APA (6th Edition):

Rossi, Tereza Ribeiro de Freitas, 1. (2000). Brincar : uma opção para a interação entre mãe ouvinte/filho surdo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274891

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Rossi, Tereza Ribeiro de Freitas, 1956-. “Brincar : uma opção para a interação entre mãe ouvinte/filho surdo.” 2000. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274891.

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MLA Handbook (7th Edition):

Rossi, Tereza Ribeiro de Freitas, 1956-. “Brincar : uma opção para a interação entre mãe ouvinte/filho surdo.” 2000. Web. 05 Dec 2020.

Vancouver:

Rossi, Tereza Ribeiro de Freitas 1. Brincar : uma opção para a interação entre mãe ouvinte/filho surdo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274891.

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Rossi, Tereza Ribeiro de Freitas 1. Brincar : uma opção para a interação entre mãe ouvinte/filho surdo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2000. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274891

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Universidade Estadual de Campinas

23. Gorla, José Irineu, 1964-. Desenvolvimento de equações generalizadas para estimativa da coordenação motora em crianças e adolescentes portadores de deficiencia mental: Development of generalized equations to the estimative of motor coordination in children and adolescents bearers of mental deficiency.

Degree: 2004, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of the study was characterize, through a transversal approach, the behavior of the variants of global motor coordination in people bearers of… (more)

Subjects/Keywords: Capacidade motora; Deficiência mental; Avaliação; Equações; Capacidade motora - Testes; Motor ability; Mental deficiency; Evaluation; Equations

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APA (6th Edition):

Gorla, José Irineu, 1. (2004). Desenvolvimento de equações generalizadas para estimativa da coordenação motora em crianças e adolescentes portadores de deficiencia mental: Development of generalized equations to the estimative of motor coordination in children and adolescents bearers of mental deficiency. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274752

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Gorla, José Irineu, 1964-. “Desenvolvimento de equações generalizadas para estimativa da coordenação motora em crianças e adolescentes portadores de deficiencia mental: Development of generalized equations to the estimative of motor coordination in children and adolescents bearers of mental deficiency.” 2004. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed December 05, 2020. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274752.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gorla, José Irineu, 1964-. “Desenvolvimento de equações generalizadas para estimativa da coordenação motora em crianças e adolescentes portadores de deficiencia mental: Development of generalized equations to the estimative of motor coordination in children and adolescents bearers of mental deficiency.” 2004. Web. 05 Dec 2020.

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Gorla, José Irineu 1. Desenvolvimento de equações generalizadas para estimativa da coordenação motora em crianças e adolescentes portadores de deficiencia mental: Development of generalized equations to the estimative of motor coordination in children and adolescents bearers of mental deficiency. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. [cited 2020 Dec 05]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274752.

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Gorla, José Irineu 1. Desenvolvimento de equações generalizadas para estimativa da coordenação motora em crianças e adolescentes portadores de deficiencia mental: Development of generalized equations to the estimative of motor coordination in children and adolescents bearers of mental deficiency. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2004. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/274752

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