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You searched for +publisher:"Universidade Estadual de Campinas" +contributor:("Almeida, Ana Maria Fonseca de"). Showing records 1 – 18 of 18 total matches.

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Universidade Estadual de Campinas

1. Avila, Rebeca Contrera, 1965-. Tornar-se cirurgiã no Brasil : um estudo sobre a construção das disposições de gênero quanto à aspiração profissional e à escolha da especialidade médica: To become a woman surgeon in Brazil : a study on the construction of gender dispositions regarding professional aspirations and choice of medical specialty.

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of this thesis is to promote a greater understanding on the process of constructing the medical identity in conjunction to the "gender… (more)

Subjects/Keywords: Sociologia da educação; Residentes (Medicina); Medicina - Especialidades e especialistas; Educação médica; Sociology of medical education; Gender inequality; Hidden curriculum; Medical specialties; Medical residency; Surgeons - Training

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APA (6th Edition):

Avila, Rebeca Contrera, 1. (2017). Tornar-se cirurgiã no Brasil : um estudo sobre a construção das disposições de gênero quanto à aspiração profissional e à escolha da especialidade médica: To become a woman surgeon in Brazil : a study on the construction of gender dispositions regarding professional aspirations and choice of medical specialty. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330532

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avila, Rebeca Contrera, 1965-. “Tornar-se cirurgiã no Brasil : um estudo sobre a construção das disposições de gênero quanto à aspiração profissional e à escolha da especialidade médica: To become a woman surgeon in Brazil : a study on the construction of gender dispositions regarding professional aspirations and choice of medical specialty.” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330532.

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MLA Handbook (7th Edition):

Avila, Rebeca Contrera, 1965-. “Tornar-se cirurgiã no Brasil : um estudo sobre a construção das disposições de gênero quanto à aspiração profissional e à escolha da especialidade médica: To become a woman surgeon in Brazil : a study on the construction of gender dispositions regarding professional aspirations and choice of medical specialty.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Avila, Rebeca Contrera 1. Tornar-se cirurgiã no Brasil : um estudo sobre a construção das disposições de gênero quanto à aspiração profissional e à escolha da especialidade médica: To become a woman surgeon in Brazil : a study on the construction of gender dispositions regarding professional aspirations and choice of medical specialty. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330532.

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Council of Science Editors:

Avila, Rebeca Contrera 1. Tornar-se cirurgiã no Brasil : um estudo sobre a construção das disposições de gênero quanto à aspiração profissional e à escolha da especialidade médica: To become a woman surgeon in Brazil : a study on the construction of gender dispositions regarding professional aspirations and choice of medical specialty. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330532

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Universidade Estadual de Campinas

2. Moreno, Rosangela Carrilo, 1979-. ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010): NGOs with mandate to prepare public policy? : the participation of NGOs in literacy policies and youth and adult education in Brazil (1990-2010).

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This thesis examines how national and international dynamics became intertwined in the political and juridical arrangements that allowed for a number of NGOs to… (more)

Subjects/Keywords: Organizações não-governamentais; Alfabetização de jovens e adultos; Educação de jovens e adultos; Políticas públicas; Militancia; Non-governmental organizations; Literacy for youth and adults; Adult education; Public policy; Activism

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APA (6th Edition):

Moreno, Rosangela Carrilo, 1. (2016). ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010): NGOs with mandate to prepare public policy? : the participation of NGOs in literacy policies and youth and adult education in Brazil (1990-2010). (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moreno, Rosangela Carrilo, 1979-. “ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010): NGOs with mandate to prepare public policy? : the participation of NGOs in literacy policies and youth and adult education in Brazil (1990-2010).” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moreno, Rosangela Carrilo, 1979-. “ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010): NGOs with mandate to prepare public policy? : the participation of NGOs in literacy policies and youth and adult education in Brazil (1990-2010).” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Moreno, Rosangela Carrilo 1. ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010): NGOs with mandate to prepare public policy? : the participation of NGOs in literacy policies and youth and adult education in Brazil (1990-2010). [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209.

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Council of Science Editors:

Moreno, Rosangela Carrilo 1. ONGs com mandato para elaborar políticas públicas? : a participação de ONGs nas políticas de alfabetização e educação de jovens e adultos no Brasil (1990-2010): NGOs with mandate to prepare public policy? : the participation of NGOs in literacy policies and youth and adult education in Brazil (1990-2010). [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/319209

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3. Moschkovich, Marília Bárbara Fernandes Garcia, 1986-. Feminist gender wars   : the reception of the concept of gender in Brazil (1980s-1990s) and the global dynamics of production and circulation of knowledge  : Feminist gender wars : a recepção do conceito de gênero no Brasil (1980-1990) e as dinâmicas globais de produção e circulação de conhecimento  .

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Nowadays, the word "gender" is easily understood and recognized in the fields of Social Sciences and Humanities (SSH). "Gender Studies" is frequently seen as… (more)

Subjects/Keywords: Gênero; Sociologia do conhecimento; Produção do conhecimento; Feminismo; Ciências sociais; Humanidades; Gender; Sociology of Knowledge; Production of Knowledge; Feminism; Social Sciences; Humanities

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APA (6th Edition):

Moschkovich, Marília Bárbara Fernandes Garcia, 1. (2018). Feminist gender wars   : the reception of the concept of gender in Brazil (1980s-1990s) and the global dynamics of production and circulation of knowledge  : Feminist gender wars : a recepção do conceito de gênero no Brasil (1980-1990) e as dinâmicas globais de produção e circulação de conhecimento  . (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333932

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Moschkovich, Marília Bárbara Fernandes Garcia, 1986-. “Feminist gender wars   : the reception of the concept of gender in Brazil (1980s-1990s) and the global dynamics of production and circulation of knowledge  : Feminist gender wars : a recepção do conceito de gênero no Brasil (1980-1990) e as dinâmicas globais de produção e circulação de conhecimento  .” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333932.

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MLA Handbook (7th Edition):

Moschkovich, Marília Bárbara Fernandes Garcia, 1986-. “Feminist gender wars   : the reception of the concept of gender in Brazil (1980s-1990s) and the global dynamics of production and circulation of knowledge  : Feminist gender wars : a recepção do conceito de gênero no Brasil (1980-1990) e as dinâmicas globais de produção e circulação de conhecimento  .” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Moschkovich, Marília Bárbara Fernandes Garcia 1. Feminist gender wars   : the reception of the concept of gender in Brazil (1980s-1990s) and the global dynamics of production and circulation of knowledge  : Feminist gender wars : a recepção do conceito de gênero no Brasil (1980-1990) e as dinâmicas globais de produção e circulação de conhecimento  . [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333932.

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Council of Science Editors:

Moschkovich, Marília Bárbara Fernandes Garcia 1. Feminist gender wars   : the reception of the concept of gender in Brazil (1980s-1990s) and the global dynamics of production and circulation of knowledge  : Feminist gender wars : a recepção do conceito de gênero no Brasil (1980-1990) e as dinâmicas globais de produção e circulação de conhecimento  . [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/333932

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Universidade Estadual de Campinas

4. Basilio, Juliana Regina, 1983-. Tornar-se professor(a) na rede estadual de ensino de São Paulo : praticas de contratação e condição docente (1985-2013): Becoming a state school teacher in Sao Paulo : hiring practices and the teacher condition.

Degree: 2016, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research aims at contributing to the understanding of the production and reproduction of educational inequality in elementary education. In order to do so,… (more)

Subjects/Keywords: Escolas públicas; Professores; Socialização profissional; Desigualdades socioeducacionais; Sociologia educacional; State schoolsState schools; Teachers; Professional socialization; Social and educational inequalities; Educational Sociology

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APA (6th Edition):

Basilio, Juliana Regina, 1. (2016). Tornar-se professor(a) na rede estadual de ensino de São Paulo : praticas de contratação e condição docente (1985-2013): Becoming a state school teacher in Sao Paulo : hiring practices and the teacher condition. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305018

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Basilio, Juliana Regina, 1983-. “Tornar-se professor(a) na rede estadual de ensino de São Paulo : praticas de contratação e condição docente (1985-2013): Becoming a state school teacher in Sao Paulo : hiring practices and the teacher condition.” 2016. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305018.

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MLA Handbook (7th Edition):

Basilio, Juliana Regina, 1983-. “Tornar-se professor(a) na rede estadual de ensino de São Paulo : praticas de contratação e condição docente (1985-2013): Becoming a state school teacher in Sao Paulo : hiring practices and the teacher condition.” 2016. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Basilio, Juliana Regina 1. Tornar-se professor(a) na rede estadual de ensino de São Paulo : praticas de contratação e condição docente (1985-2013): Becoming a state school teacher in Sao Paulo : hiring practices and the teacher condition. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305018.

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Council of Science Editors:

Basilio, Juliana Regina 1. Tornar-se professor(a) na rede estadual de ensino de São Paulo : praticas de contratação e condição docente (1985-2013): Becoming a state school teacher in Sao Paulo : hiring practices and the teacher condition. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2016. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305018

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Universidade Estadual de Campinas

5. Oliveira, Maria das Graças, 1963-. A relação entre a família e a creche pública no cuidado e na educação das crianças: The relationships betwee family and public day care center in children's education and care.

Degree: 2011, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The aim of this investigation was to analyze how the relationships between families and public day care centers are built in the quotidian. The… (more)

Subjects/Keywords: Unidade Municipal de Educação Infantil (UMEIs); Educação de crianças; Educadores; Creches - Belo Horizonte; Municipal Early Childhood Education Units (UMEIs); Children; Childhood educator; Child care centers

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APA (6th Edition):

Oliveira, Maria das Graças, 1. (2011). A relação entre a família e a creche pública no cuidado e na educação das crianças: The relationships betwee family and public day care center in children's education and care. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251371

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Oliveira, Maria das Graças, 1963-. “A relação entre a família e a creche pública no cuidado e na educação das crianças: The relationships betwee family and public day care center in children's education and care.” 2011. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251371.

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MLA Handbook (7th Edition):

Oliveira, Maria das Graças, 1963-. “A relação entre a família e a creche pública no cuidado e na educação das crianças: The relationships betwee family and public day care center in children's education and care.” 2011. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Oliveira, Maria das Graças 1. A relação entre a família e a creche pública no cuidado e na educação das crianças: The relationships betwee family and public day care center in children's education and care. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251371.

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Council of Science Editors:

Oliveira, Maria das Graças 1. A relação entre a família e a creche pública no cuidado e na educação das crianças: The relationships betwee family and public day care center in children's education and care. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2011. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251371

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Universidade Estadual de Campinas

6. Mello, Hivy Damásio Araújo, 1976-. O Banco Mundial e a educação no Brasil : convergências em torno de uma agenda global: The World Bank and education in Brazil : convergence towards a global agenda.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The first goal of this thesis is to analyze, through a sociological approach, the growing importance of the World Bank as an institution that… (more)

Subjects/Keywords: Banco Mundial; Globalização - Aspectos sociológicos; Educação e globalização; Educação - Cooperação internacional; Política e educação - Brasil; World Bank; Globalization - Sociological aspects; Education and globalization; Education - International cooperation; Education and politics - Brazil

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APA (6th Edition):

Mello, Hivy Damásio Araújo, 1. (2012). O Banco Mundial e a educação no Brasil : convergências em torno de uma agenda global: The World Bank and education in Brazil : convergence towards a global agenda. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280862

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mello, Hivy Damásio Araújo, 1976-. “O Banco Mundial e a educação no Brasil : convergências em torno de uma agenda global: The World Bank and education in Brazil : convergence towards a global agenda.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280862.

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MLA Handbook (7th Edition):

Mello, Hivy Damásio Araújo, 1976-. “O Banco Mundial e a educação no Brasil : convergências em torno de uma agenda global: The World Bank and education in Brazil : convergence towards a global agenda.” 2012. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Mello, Hivy Damásio Araújo 1. O Banco Mundial e a educação no Brasil : convergências em torno de uma agenda global: The World Bank and education in Brazil : convergence towards a global agenda. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280862.

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Council of Science Editors:

Mello, Hivy Damásio Araújo 1. O Banco Mundial e a educação no Brasil : convergências em torno de uma agenda global: The World Bank and education in Brazil : convergence towards a global agenda. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280862

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Universidade Estadual de Campinas

7. Pereira, Ana Paula Cunha. O lazer e a residência secundária em Angra dos Reis-RJ = The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ: The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ.

Degree: 2012, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This Doctoral research was conducted in the Brazilian city of Angra dos Reis, located in Rio de Janeiro state, and it investigated the issue… (more)

Subjects/Keywords: Lazer; Capital social; Leisure; Second homes; Social capital; Leisure practice

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APA (6th Edition):

Pereira, A. P. C. (2012). O lazer e a residência secundária em Angra dos Reis-RJ = The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ: The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275109

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Ana Paula Cunha. “O lazer e a residência secundária em Angra dos Reis-RJ = The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ: The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ.” 2012. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275109.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Ana Paula Cunha. “O lazer e a residência secundária em Angra dos Reis-RJ = The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ: The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ.” 2012. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Pereira APC. O lazer e a residência secundária em Angra dos Reis-RJ = The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ: The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275109.

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Council of Science Editors:

Pereira APC. O lazer e a residência secundária em Angra dos Reis-RJ = The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ: The leisure and the second homes in Angra dos Reis, RJ. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2012. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275109

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Universidade Estadual de Campinas

8. Almeida, Luana Costa, 1980-. Relação entre o desempenho e o entorno social em escolas municipais de Campinas : a voz dos sujeitos: Relationship between performance and neighborhood at Campinas' municipal schools : the subjects' voice.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Circumscribed by concerns about the quality of education in schools and the factors influencing it, this doctorate work aims to look at the scholar… (more)

Subjects/Keywords: Entorno social; Avaliação escolar; Educação - Qualidade; Vulnerabilidade social; Neighborhood; School assessment; Educational quality; Social vulnerability

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Almeida, Luana Costa, 1. (2014). Relação entre o desempenho e o entorno social em escolas municipais de Campinas : a voz dos sujeitos: Relationship between performance and neighborhood at Campinas' municipal schools : the subjects' voice. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253906

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Almeida, Luana Costa, 1980-. “Relação entre o desempenho e o entorno social em escolas municipais de Campinas : a voz dos sujeitos: Relationship between performance and neighborhood at Campinas' municipal schools : the subjects' voice.” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253906.

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MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Luana Costa, 1980-. “Relação entre o desempenho e o entorno social em escolas municipais de Campinas : a voz dos sujeitos: Relationship between performance and neighborhood at Campinas' municipal schools : the subjects' voice.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Almeida, Luana Costa 1. Relação entre o desempenho e o entorno social em escolas municipais de Campinas : a voz dos sujeitos: Relationship between performance and neighborhood at Campinas' municipal schools : the subjects' voice. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253906.

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Almeida, Luana Costa 1. Relação entre o desempenho e o entorno social em escolas municipais de Campinas : a voz dos sujeitos: Relationship between performance and neighborhood at Campinas' municipal schools : the subjects' voice. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253906

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9. Inzunza Higueras, Jorge Luis, 1976-. A reforma educacional chilena na América Latina (1990-2000) : circulação e regulação de políticas através do conhecimento: The reform of education of Chile in Latin America (1990-2000) : circulation and regulation of policies through knowledge.

Degree: 2014, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research seeks to identify and analyze the processes of circulation and regulation of policies in Latin America. Our perspective specifically focuses on the… (more)

Subjects/Keywords: Banco Mundial - América Latina; Política educacional; Relações internacionais; América Latina - Educação; Reforma educativa; World Bank - Latin America; Educational policy; Educational reform; International relations; Latin America - Education

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APA (6th Edition):

Inzunza Higueras, Jorge Luis, 1. (2014). A reforma educacional chilena na América Latina (1990-2000) : circulação e regulação de políticas através do conhecimento: The reform of education of Chile in Latin America (1990-2000) : circulation and regulation of policies through knowledge. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253951

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Inzunza Higueras, Jorge Luis, 1976-. “A reforma educacional chilena na América Latina (1990-2000) : circulação e regulação de políticas através do conhecimento: The reform of education of Chile in Latin America (1990-2000) : circulation and regulation of policies through knowledge.” 2014. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253951.

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MLA Handbook (7th Edition):

Inzunza Higueras, Jorge Luis, 1976-. “A reforma educacional chilena na América Latina (1990-2000) : circulação e regulação de políticas através do conhecimento: The reform of education of Chile in Latin America (1990-2000) : circulation and regulation of policies through knowledge.” 2014. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Inzunza Higueras, Jorge Luis 1. A reforma educacional chilena na América Latina (1990-2000) : circulação e regulação de políticas através do conhecimento: The reform of education of Chile in Latin America (1990-2000) : circulation and regulation of policies through knowledge. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253951.

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Inzunza Higueras, Jorge Luis 1. A reforma educacional chilena na América Latina (1990-2000) : circulação e regulação de políticas através do conhecimento: The reform of education of Chile in Latin America (1990-2000) : circulation and regulation of policies through knowledge. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2014. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253951

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10. Wohnrath, Vinicius Parolin, 1985-. Constituindo a Nova República : agentes católicos na Assembleia Nacional 1987-88: Constituting the New Republic : Catholic agents in the National Assembly 1987-88.

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The establishment of the current Brazilian Constitution by the National Constituent Assembly dates back to 1987-88. Newly emerging from a long cycle of dictatorship,… (more)

Subjects/Keywords: Brasil. Assembleia Nacional Constituinte (1987-1988); Igreja Catolica; Reforma agrária; Direitos das crianças; Brazil - National Constituent Assembly (1987-1988); Land reform; Children's rights; Catholic Church

Universidade Estadual de Campinas Universidade Federal de São Paulo Universidade de São Paulo… …Universidade Estadual de Campinas, com parte do período na École des Hautes Études en Sciences… 

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APA (6th Edition):

Wohnrath, Vinicius Parolin, 1. (2017). Constituindo a Nova República : agentes católicos na Assembleia Nacional 1987-88: Constituting the New Republic : Catholic agents in the National Assembly 1987-88. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322751

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wohnrath, Vinicius Parolin, 1985-. “Constituindo a Nova República : agentes católicos na Assembleia Nacional 1987-88: Constituting the New Republic : Catholic agents in the National Assembly 1987-88.” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322751.

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MLA Handbook (7th Edition):

Wohnrath, Vinicius Parolin, 1985-. “Constituindo a Nova República : agentes católicos na Assembleia Nacional 1987-88: Constituting the New Republic : Catholic agents in the National Assembly 1987-88.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Wohnrath, Vinicius Parolin 1. Constituindo a Nova República : agentes católicos na Assembleia Nacional 1987-88: Constituting the New Republic : Catholic agents in the National Assembly 1987-88. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322751.

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Council of Science Editors:

Wohnrath, Vinicius Parolin 1. Constituindo a Nova República : agentes católicos na Assembleia Nacional 1987-88: Constituting the New Republic : Catholic agents in the National Assembly 1987-88. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322751

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11. Santos, Danielle de Sousa, 1975-. Democratização do acesso ao ensino médio integrado no IFSP : o contexto da implementação da Lei de reserva de vagas: Democratization of access to integrated high school in the IFSP : the context of the implementation of the Law of reservation of vacancies.

Degree: 2018, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This work aims to investigate the process of vacancies offer expansion for the Integrated High School (EMI), from the creation of the Federal Institutes… (more)

Subjects/Keywords: Ensino médio; Ensino integrado; Programas de ação afirmativa na educação; Educação profissional; High school; Integrated teaching; Affirmative action programs in education; Professional education; Democratization of education

…processo de seleção para o Doutorado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), no… 

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APA (6th Edition):

Santos, Danielle de Sousa, 1. (2018). Democratização do acesso ao ensino médio integrado no IFSP : o contexto da implementação da Lei de reserva de vagas: Democratization of access to integrated high school in the IFSP : the context of the implementation of the Law of reservation of vacancies. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332587

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Danielle de Sousa, 1975-. “Democratização do acesso ao ensino médio integrado no IFSP : o contexto da implementação da Lei de reserva de vagas: Democratization of access to integrated high school in the IFSP : the context of the implementation of the Law of reservation of vacancies.” 2018. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332587.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Danielle de Sousa, 1975-. “Democratização do acesso ao ensino médio integrado no IFSP : o contexto da implementação da Lei de reserva de vagas: Democratization of access to integrated high school in the IFSP : the context of the implementation of the Law of reservation of vacancies.” 2018. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Santos, Danielle de Sousa 1. Democratização do acesso ao ensino médio integrado no IFSP : o contexto da implementação da Lei de reserva de vagas: Democratization of access to integrated high school in the IFSP : the context of the implementation of the Law of reservation of vacancies. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332587.

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Council of Science Editors:

Santos, Danielle de Sousa 1. Democratização do acesso ao ensino médio integrado no IFSP : o contexto da implementação da Lei de reserva de vagas: Democratization of access to integrated high school in the IFSP : the context of the implementation of the Law of reservation of vacancies. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2018. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/332587

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12. Torres, Eli Narciso da Silva, 1975-. A gênese da remição de pena pelo estudo : o dispositivo jurídico-político e a garantia do direito à educação aos privados de liberdade no Brasil: The genesis of reduction of time served through study : the legal-political device and the guarantee of the right to education for inmates in Brazil.

Degree: 2017, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Reduction of prison time by means of study is a legal mechanism provided in Brazil by law number 12.433, signed on June 29, 2011.… (more)

Subjects/Keywords: Remição; Presos - Educação; Institucionalização de políticas; Sistemas penitenciários; Intelectuais e politica; Militancia; Remedy; Prisoners - Education; Right to education; Institutionalization of policies; Prison systems; Intellectuals and politics; Militancy

…das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Unicamp Universidade Estadual de… …Campinas UNIFESP Universidade Federal de São Paulo USP Universidade de São Paulo Sumário… 

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APA (6th Edition):

Torres, Eli Narciso da Silva, 1. (2017). A gênese da remição de pena pelo estudo : o dispositivo jurídico-político e a garantia do direito à educação aos privados de liberdade no Brasil: The genesis of reduction of time served through study : the legal-political device and the guarantee of the right to education for inmates in Brazil. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330933

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres, Eli Narciso da Silva, 1975-. “A gênese da remição de pena pelo estudo : o dispositivo jurídico-político e a garantia do direito à educação aos privados de liberdade no Brasil: The genesis of reduction of time served through study : the legal-political device and the guarantee of the right to education for inmates in Brazil.” 2017. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330933.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres, Eli Narciso da Silva, 1975-. “A gênese da remição de pena pelo estudo : o dispositivo jurídico-político e a garantia do direito à educação aos privados de liberdade no Brasil: The genesis of reduction of time served through study : the legal-political device and the guarantee of the right to education for inmates in Brazil.” 2017. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Torres, Eli Narciso da Silva 1. A gênese da remição de pena pelo estudo : o dispositivo jurídico-político e a garantia do direito à educação aos privados de liberdade no Brasil: The genesis of reduction of time served through study : the legal-political device and the guarantee of the right to education for inmates in Brazil. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330933.

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Council of Science Editors:

Torres, Eli Narciso da Silva 1. A gênese da remição de pena pelo estudo : o dispositivo jurídico-político e a garantia do direito à educação aos privados de liberdade no Brasil: The genesis of reduction of time served through study : the legal-political device and the guarantee of the right to education for inmates in Brazil. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2017. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/330933

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13. Tomizaki, Kimi Aparecida. Ser metalurgico no ABC : rupturas e continuidades nas relações intergeracionais da classe trabalhadora.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Gerações; Trabalho; Ciência política; Socialização; Sindicatos; Generations; Work; Political science; Syndicalism; Socialization

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APA (6th Edition):

Tomizaki, K. A. (2005). Ser metalurgico no ABC : rupturas e continuidades nas relações intergeracionais da classe trabalhadora. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252605

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Tomizaki, Kimi Aparecida. “Ser metalurgico no ABC : rupturas e continuidades nas relações intergeracionais da classe trabalhadora.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252605.

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Tomizaki, Kimi Aparecida. “Ser metalurgico no ABC : rupturas e continuidades nas relações intergeracionais da classe trabalhadora.” 2005. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Tomizaki KA. Ser metalurgico no ABC : rupturas e continuidades nas relações intergeracionais da classe trabalhadora. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252605.

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Council of Science Editors:

Tomizaki KA. Ser metalurgico no ABC : rupturas e continuidades nas relações intergeracionais da classe trabalhadora. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252605

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Universidade Estadual de Campinas

14. Perosa, Graziela Serroni. Tres escolas para meninas.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

Subjects/Keywords: Elites (Ciencias sociais) - Educação; Educação feminina; Escolas privadas; São Paulo (SP) - Educação; Elite's - Education; Gender's - Education; Private School

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APA (6th Edition):

Perosa, G. S. (2005). Tres escolas para meninas. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252393

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Perosa, Graziela Serroni. “Tres escolas para meninas.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252393.

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MLA Handbook (7th Edition):

Perosa, Graziela Serroni. “Tres escolas para meninas.” 2005. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Perosa GS. Tres escolas para meninas. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252393.

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Council of Science Editors:

Perosa GS. Tres escolas para meninas. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252393

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15. Bezerra, Maria Cristina dos Santos. Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo: Ethnical education: the plurality of educational proposals of german origin in the State of São Paulo.

Degree: 2007, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: Este estudo aborda a pluralidade das propostas educacionais de origem germânica no Estado de São Paulo a partir de 1863, data da fundação da… (more)

Subjects/Keywords: Educação; Migração; Etnia; Sociedade; Escolas; Education; Migration; Etnia; Society; Schools

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APA (6th Edition):

Bezerra, M. C. d. S. (2007). Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo: Ethnical education: the plurality of educational proposals of german origin in the State of São Paulo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252454

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Bezerra, Maria Cristina dos Santos. “Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo: Ethnical education: the plurality of educational proposals of german origin in the State of São Paulo.” 2007. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252454.

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MLA Handbook (7th Edition):

Bezerra, Maria Cristina dos Santos. “Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo: Ethnical education: the plurality of educational proposals of german origin in the State of São Paulo.” 2007. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Bezerra MCdS. Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo: Ethnical education: the plurality of educational proposals of german origin in the State of São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252454.

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Council of Science Editors:

Bezerra MCdS. Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo: Ethnical education: the plurality of educational proposals of german origin in the State of São Paulo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2007. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252454

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Universidade Estadual de Campinas

16. Machado, Vitor. Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural - Sumare - SP: Dilemmas and prospects of education in rural settlement - Sumare - SP.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: The author sought to understand the meaning of school education of basic education schools in the settlement Sumaré, with the purpose of verifying that… (more)

Subjects/Keywords: Movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra; Sociologia rural; Educação rural; Assentamentos rurais; Educação rural - História; Rural sociology; Rural education; Seating rural; MST; History of rural education

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APA (6th Edition):

Machado, V. (2008). Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural - Sumare - SP: Dilemmas and prospects of education in rural settlement - Sumare - SP. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252034

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Machado, Vitor. “Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural - Sumare - SP: Dilemmas and prospects of education in rural settlement - Sumare - SP.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252034.

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MLA Handbook (7th Edition):

Machado, Vitor. “Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural - Sumare - SP: Dilemmas and prospects of education in rural settlement - Sumare - SP.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Machado V. Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural - Sumare - SP: Dilemmas and prospects of education in rural settlement - Sumare - SP. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252034.

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Council of Science Editors:

Machado V. Dilemas e perspectivas da educação em assentamento rural - Sumare - SP: Dilemmas and prospects of education in rural settlement - Sumare - SP. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252034

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Universidade Estadual de Campinas

17. Kober, Claudia Mattos. Tempo de decidir : produção da escolha profissional entre jovens do ensino medio: The production of professional choices among high school students.

Degree: 2008, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This work analyses the choices made by Brazilian graduating high school students regarding their programs of study in higher education. It deals with a… (more)

Subjects/Keywords: Jovens - Trabalho; Ensino médio; Elites (Ciências sociais); Orientação profissional; Profissões; Youth - Work; High school; Elites (Social sciences); Career training; Career choice

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APA (6th Edition):

Kober, C. M. (2008). Tempo de decidir : produção da escolha profissional entre jovens do ensino medio: The production of professional choices among high school students. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251831

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Kober, Claudia Mattos. “Tempo de decidir : produção da escolha profissional entre jovens do ensino medio: The production of professional choices among high school students.” 2008. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251831.

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MLA Handbook (7th Edition):

Kober, Claudia Mattos. “Tempo de decidir : produção da escolha profissional entre jovens do ensino medio: The production of professional choices among high school students.” 2008. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Kober CM. Tempo de decidir : produção da escolha profissional entre jovens do ensino medio: The production of professional choices among high school students. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251831.

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Council of Science Editors:

Kober CM. Tempo de decidir : produção da escolha profissional entre jovens do ensino medio: The production of professional choices among high school students. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2008. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251831

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18. Cantuaria, Adriana Lech. Escola internacional, educação nacional : a genese do espaço de escolas internacionais de São Paulo.

Degree: 2005, Universidade Estadual de Campinas

 Abstract: This research paper examines one of the facets of the growth process of private schooling in Brazil and particularly the conditions that affected the… (more)

Subjects/Keywords: Educação internacional; Elites (Ciências sociais); Imigrantes - Educação; São Paulo - História; International education; Elites (Social science); Emigranstsm - Education; São Paulo - History

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APA (6th Edition):

Cantuaria, A. L. (2005). Escola internacional, educação nacional : a genese do espaço de escolas internacionais de São Paulo. (Thesis). Universidade Estadual de Campinas. Retrieved from http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253106

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cantuaria, Adriana Lech. “Escola internacional, educação nacional : a genese do espaço de escolas internacionais de São Paulo.” 2005. Thesis, Universidade Estadual de Campinas. Accessed January 19, 2021. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253106.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cantuaria, Adriana Lech. “Escola internacional, educação nacional : a genese do espaço de escolas internacionais de São Paulo.” 2005. Web. 19 Jan 2021.

Vancouver:

Cantuaria AL. Escola internacional, educação nacional : a genese do espaço de escolas internacionais de São Paulo. [Internet] [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. [cited 2021 Jan 19]. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253106.

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Cantuaria AL. Escola internacional, educação nacional : a genese do espaço de escolas internacionais de São Paulo. [Thesis]. Universidade Estadual de Campinas; 2005. Available from: http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253106

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