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You searched for +publisher:"UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO" +contributor:("Jussara de Matos Moreira"). Showing records 1 – 2 of 2 total matches.

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

1. Chrisley Bruno Ribeiro Camargos. Música e matemática: a harmonia dos números revelada em uma estratégia de modelagem.

Degree: 2010, UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

Trata-se de uma pesquisa sobre as relações entre Matemática e Música que, em geral, são tratadas como campos de saber completamente isolados um do outro. No entanto, pretende-se revelar nesse trabalho analogias e similaridades existentes nessas duas áreas, capazes de proporcionar aplicações, utilizando estratégias de ensino, aspectos práticos e teóricos relacionados à Modelagem Matemática, no ensino e aprendizagem da Matemática. As relações entre áreas foram coligadas também às teorias sobre o Pensamento Analógico para construção de significados. Esse trabalho é baseado principalmente nas teorias de Abdounur, Lévy e Machado, procurando desenvolver novas ferramentas que possam ser utilizadas no ensino da Matemática, visando a indicar possíveis implementações ou aplicações de projetos que proporcionem modelos matemáticos relacionados à Música, numa perspectiva de desenvolver algo significante e motivador aos alunos, professores e educadores. Acredita-se que isso possa ser alcançado a partir da junção dos aspectos teóricos e práticos do ensino de Matemática, desde que essa junção esteja relacionada a algo que desperte o interesse dos alunos, no caso, a Música. Logo, após a análise de possíveis formas de aplicação da Música na Matemática, foram elaboradas estratégias de aplicação e desenvolvimento de modelos matemáticos que resultaram em um manual didático, anexo à dissertação, com o intuito de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de tópicos da Matemática na Educação Básica.

Trata-se de uma pesquisa sobre as relações entre Matemática e Música que, em geral, são tratadas como campos de saber completamente isolados um do outro. No entanto, pretende-se revelar nesse trabalho analogias e similaridades existentes nessas duas áreas, capazes de proporcionar aplicações, utilizando estratégias de ensino, aspectos práticos e teóricos relacionados à Modelagem Matemática, no ensino e aprendizagem da Matemática. As relações entre áreas foram coligadas também às teorias sobre o Pensamento Analógico para construção de significados. Esse trabalho é baseado principalmente nas teorias de Abdounur, Lévy e Machado, procurando desenvolver novas ferramentas que possam ser utilizadas no ensino da Matemática, visando a indicar possíveis implementações ou aplicações de projetos que proporcionem modelos matemáticos relacionados à Música, numa perspectiva de desenvolver algo significante e motivador aos alunos, professores e educadores. Acredita-se que isso possa ser alcançado a partir da junção dos aspectos teóricos e práticos do ensino de Matemática, desde que essa junção esteja relacionada a algo que desperte o interesse dos alunos, no caso, a Música. Logo, após a análise de possíveis formas de aplicação da Música na Matemática, foram elaboradas estratégias de aplicação e desenvolvimento de modelos matemáticos que resultaram em um manual didático, anexo à dissertação, com o intuito de auxiliar no processo de ensino e aprendizagem de tópicos da Matemática na Educação Básica.

Advisors/Committee Members: Frederico da Silva Reis, Dale Willian Bean, Jussara de Matos Moreira, Jonei Cerqueira Barbosa.

Subjects/Keywords: MATEMATICA; Matemática; Música; Ensino

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

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APA (6th Edition):

Camargos, C. B. R. (2010). Música e matemática: a harmonia dos números revelada em uma estratégia de modelagem. (Thesis). UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Retrieved from http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=500

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Camargos, Chrisley Bruno Ribeiro. “Música e matemática: a harmonia dos números revelada em uma estratégia de modelagem.” 2010. Thesis, UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Accessed August 24, 2019. http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=500.

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MLA Handbook (7th Edition):

Camargos, Chrisley Bruno Ribeiro. “Música e matemática: a harmonia dos números revelada em uma estratégia de modelagem.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Camargos CBR. Música e matemática: a harmonia dos números revelada em uma estratégia de modelagem. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=500.

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Council of Science Editors:

Camargos CBR. Música e matemática: a harmonia dos números revelada em uma estratégia de modelagem. [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO; 2010. Available from: http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=500

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

2. Alexandre Botelho Brito. Questionando o ensino de conjuntos numéricos em fundamentos de análise real: da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de licenciatura em matemática.

Degree: 2010, UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

O presente trabalho busca investigar como os Conjuntos Numéricos são apresentados / abordados em livros didáticos de Análise Real utilizados em cursos de Licenciatura em Matemática e de que forma eles podem ser problematizados / explorados na perspectiva de um ensino que aborde dialeticamente seus aspectos intuitivos e rigorosos. A pesquisa teórico-bibliográfica tece algumas considerações sobre o ensino de Análise Real, a partir da discussão de questões como definição e imagem conceitual, prova formal, rigor e intuição. Após uma análise de livros didáticos, apresentamos uma proposta didática para ser utilizada em disciplinas de Fundamentos de Análise Real, a qual foi implementada com alunos de um curso de Licenciatura em Matemática. As considerações destacam a importância do professor como mediador na constante busca do equilíbrio entre rigor e intuição, apontam para a necessidade de uma maturidade matemática do aluno e para a postura dos professores, no percurso das disciplinas de introdução a Análise Real, influenciando afetivamente no processo de ensino-aprendizagem. Advisors/Committee Members: Maria Clara Rezende Frota, Frederico da Silva Reis, Jussara de Matos Moreira.

Subjects/Keywords: Ensino superior; MATEMATICA; Matemática - Estudo e ensino; Análise matemática

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

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APA (6th Edition):

Brito, A. B. (2010). Questionando o ensino de conjuntos numéricos em fundamentos de análise real: da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de licenciatura em matemática. (Thesis). UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Retrieved from http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=560 ; http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=561

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brito, Alexandre Botelho. “Questionando o ensino de conjuntos numéricos em fundamentos de análise real: da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de licenciatura em matemática.” 2010. Thesis, UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Accessed August 24, 2019. http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=560 ; http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=561.

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MLA Handbook (7th Edition):

Brito, Alexandre Botelho. “Questionando o ensino de conjuntos numéricos em fundamentos de análise real: da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de licenciatura em matemática.” 2010. Web. 24 Aug 2019.

Vancouver:

Brito AB. Questionando o ensino de conjuntos numéricos em fundamentos de análise real: da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de licenciatura em matemática. [Internet] [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO; 2010. [cited 2019 Aug 24]. Available from: http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=560 ; http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=561.

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Brito AB. Questionando o ensino de conjuntos numéricos em fundamentos de análise real: da abordagem dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de licenciatura em matemática. [Thesis]. UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO; 2010. Available from: http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=560 ; http://www.tede.ufop.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=561

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Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

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