Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Repositório Científico Lusófona" +contributor:("Pires, Maria Eduarda Margarido, orient."). Showing records 1 – 30 of 45 total matches.

[1] [2]

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

▼ Search Limiters

1. Almeida, Clemildo Mira de. Cultura escolar : práticas de interdisciplinaridade na educação ambiental no ensino médio.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A Educação Ambiental se configura como um processo pensado e repensado para a sociedade, principalmente na década de 70 do século XX, na qual os… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; METODOLOGIAS DE ENSINO; INTERDISCIPLINARIDADE; DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS; CULTURA ORGANIZACIONAL; BRASIL; ESTUDOS DE CASO; EDUCATION; ENVIRONMENTAL EDUCATION; TEACHING METHODOLOGIES; INTERDISCIPLINARITY; SKILLS DEVELOPMENT; ORGANIZATIONAL CULTURE; BRAZIL; CASE STUDIES; ESCOLAS; SCHOOLS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Almeida, C. M. d. (2017). Cultura escolar : práticas de interdisciplinaridade na educação ambiental no ensino médio. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8246

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Almeida, Clemildo Mira de. “Cultura escolar : práticas de interdisciplinaridade na educação ambiental no ensino médio.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8246.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Almeida, Clemildo Mira de. “Cultura escolar : práticas de interdisciplinaridade na educação ambiental no ensino médio.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Almeida CMd. Cultura escolar : práticas de interdisciplinaridade na educação ambiental no ensino médio. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8246.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Almeida CMd. Cultura escolar : práticas de interdisciplinaridade na educação ambiental no ensino médio. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8246

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

2. Carvalho, Vera Lucia de Sousa. Gestão escolar : construindo a cidadania.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O fio condutor desta investigação é analisar as concepções dos pais, alunos e professores acerca da gestão democrática na construção da cidadania no espaço escolar.… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; GESTÃO ESCOLAR; GESTÃO DEMOCRÁTICA; CIDADANIA; CULTURA ORGANIZACIONAL; EDUCATION; EDUCATIONAL MANAGEMENT; DEMOCRATIC MANAGEMENT; CITIZENSHIP; ORGANIZATIONAL CULTURE; ESCOLAS; SCHOOLS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Carvalho, V. L. d. S. (2017). Gestão escolar : construindo a cidadania. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8249

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Carvalho, Vera Lucia de Sousa. “Gestão escolar : construindo a cidadania.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8249.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Carvalho, Vera Lucia de Sousa. “Gestão escolar : construindo a cidadania.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Carvalho VLdS. Gestão escolar : construindo a cidadania. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8249.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Carvalho VLdS. Gestão escolar : construindo a cidadania. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8249

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

3. Siqueira, Mônica de Souza Carvalho. Indisciplina escolar : contribuições da família e da gestão escolar.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A questão de partida desta investigação se volta para saber como a família e gestão escolar podem atuar de forma colaborativa para diminuir a indisciplina… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; INDISCIPLINA ESCOLAR; FAMÍLIA; GESTÃO ESCOLAR; CULTURA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; SCHOOL INDISCIPLINE; FAMILY; EDUCATIONAL MANAGEMENT; CULTURE; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Siqueira, M. d. S. C. (2017). Indisciplina escolar : contribuições da família e da gestão escolar. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8251

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Siqueira, Mônica de Souza Carvalho. “Indisciplina escolar : contribuições da família e da gestão escolar.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8251.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Siqueira, Mônica de Souza Carvalho. “Indisciplina escolar : contribuições da família e da gestão escolar.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Siqueira MdSC. Indisciplina escolar : contribuições da família e da gestão escolar. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8251.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Siqueira MdSC. Indisciplina escolar : contribuições da família e da gestão escolar. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8251

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

4. Pereira, Elizângela de Moraes. A concepção da escola sobre o seu papel no desenvolvimento moral das crianças na educação infantil.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Este estudo tem como questão de partida saber quais as concepções dos professores e gestores acerca do papel da escola no desenvolvimento moral das crianças… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INFANTIL; VALORES MORAIS; CULTURA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; CHILD EDUCATION; MORAL VALUES; CULTURE; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pereira, E. d. M. (2017). A concepção da escola sobre o seu papel no desenvolvimento moral das crianças na educação infantil. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8252

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Elizângela de Moraes. “A concepção da escola sobre o seu papel no desenvolvimento moral das crianças na educação infantil.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8252.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Elizângela de Moraes. “A concepção da escola sobre o seu papel no desenvolvimento moral das crianças na educação infantil.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Pereira EdM. A concepção da escola sobre o seu papel no desenvolvimento moral das crianças na educação infantil. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8252.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pereira EdM. A concepção da escola sobre o seu papel no desenvolvimento moral das crianças na educação infantil. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8252

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

5. Sosa, Kátia Egito Hernández. Cultura escolar e cultura popular : jogos e brincadeiras no ensino fundamental I.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Esta investigação tem como fio condutor estudar o lúdico na Educação Física, contextualizando em uma abordagem sociocultural, entendendo-se a brincadeira como uma construção cultural transmitida… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA; JOGOS EDUCATIVOS; JOGOS TRADICIONAIS; CULTURA ORGANIZACIONAL; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; PHYSICAL EDUCATION TEACHING; EDUCATIONAL GAMES; TRADITIONAL GAMES; ORGANIZATIONAL CULTURE; CASE STUDIES; BRAZIL; ESCOLAS; SCHOOLS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sosa, K. E. H. (2017). Cultura escolar e cultura popular : jogos e brincadeiras no ensino fundamental I. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8253

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sosa, Kátia Egito Hernández. “Cultura escolar e cultura popular : jogos e brincadeiras no ensino fundamental I.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8253.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Sosa, Kátia Egito Hernández. “Cultura escolar e cultura popular : jogos e brincadeiras no ensino fundamental I.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Sosa KEH. Cultura escolar e cultura popular : jogos e brincadeiras no ensino fundamental I. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8253.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Sosa KEH. Cultura escolar e cultura popular : jogos e brincadeiras no ensino fundamental I. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8253

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

6. Queiroz, Fabian de. Dança e ensino de educação física : as concepções da escola acerca da dança como conteúdo curricular.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O objetivo desta investigação foi analisar as concepções dos professores e gestores acerca da dança no conteudo curricular na disciplina de educação física no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA; DANÇA; CULTURA ORGANIZACIONAL; CURRÍCULOS; CURRÍCULOS ESCOLARES; BRASIL; EDUCATION; PHYSICAL EDUCATION TEACHING; ORGANIZATIONAL CULTURE; CURRICULA; SCHOOL CURRICULA; ESCOLAS; SCHOOLS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Queiroz, F. d. (2017). Dança e ensino de educação física : as concepções da escola acerca da dança como conteúdo curricular. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8255

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Queiroz, Fabian de. “Dança e ensino de educação física : as concepções da escola acerca da dança como conteúdo curricular.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8255.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Queiroz, Fabian de. “Dança e ensino de educação física : as concepções da escola acerca da dança como conteúdo curricular.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Queiroz Fd. Dança e ensino de educação física : as concepções da escola acerca da dança como conteúdo curricular. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8255.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Queiroz Fd. Dança e ensino de educação física : as concepções da escola acerca da dança como conteúdo curricular. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8255

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

7. Silva, Nélio Fernando da Fonsêca Aguiar e. Educação profissionalizante e evasão escolar : um estudo sobre o programa Senac de Gratuidade - Recife.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo tem seu desenvolvimento na abordagem do processo da evasão nos cursos profissionalizantes do Programa Senac de Gratuidade (PSG) do SENAC/Recife. A evasão… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; MOTIVAÇÃO; TRABALHO; FORMAÇÃO PROFISSIONAL; ABANDONO ESCOLAR; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; MOTIVATION; LABOUR; VOCATIONAL TRAINING; DROPPING OUT; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, N. F. d. F. A. e. (2017). Educação profissionalizante e evasão escolar : um estudo sobre o programa Senac de Gratuidade - Recife. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8358

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Nélio Fernando da Fonsêca Aguiar e. “Educação profissionalizante e evasão escolar : um estudo sobre o programa Senac de Gratuidade - Recife.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8358.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Nélio Fernando da Fonsêca Aguiar e. “Educação profissionalizante e evasão escolar : um estudo sobre o programa Senac de Gratuidade - Recife.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Silva NFdFAe. Educação profissionalizante e evasão escolar : um estudo sobre o programa Senac de Gratuidade - Recife. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8358.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva NFdFAe. Educação profissionalizante e evasão escolar : um estudo sobre o programa Senac de Gratuidade - Recife. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8358

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

8. Nascimento, Soraia Barboza Botelho do. A concepção dos professores frente à formação continuada para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no quotidiano escolar.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

No processo de ensino, inclusive o profissional, a utilização dos recursos didáticos visa enriquecer a prática pedagógica docente convergindo para a melhor compreensão do conteúdo… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; INOVAÇÃO TECNOLÓGICA; FORMAÇÃO CONTÍNUA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; TECHNOLOGICAL INNOVATION; CONTINUING EDUCATION; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nascimento, S. B. B. d. (2017). A concepção dos professores frente à formação continuada para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no quotidiano escolar. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8363

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Soraia Barboza Botelho do. “A concepção dos professores frente à formação continuada para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no quotidiano escolar.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8363.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Soraia Barboza Botelho do. “A concepção dos professores frente à formação continuada para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no quotidiano escolar.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Nascimento SBBd. A concepção dos professores frente à formação continuada para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no quotidiano escolar. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8363.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nascimento SBBd. A concepção dos professores frente à formação continuada para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação no quotidiano escolar. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8363

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

9. Souza, Rinete Emiliana Alves de. Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O presente trabalho “Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão”, tem como foco analisar a interferência das políticas públicas no âmbito… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; VIOLÊNCIA ESCOLAR; POLÍTICA PÚBLICA; CULTURA; ESCOLAS; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; SCHOOL VIOLENCE; PUBLIC POLICY; CULTURE; SCHOOLS; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Souza, R. E. A. d. (2017). Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8364

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Rinete Emiliana Alves de. “Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8364.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Rinete Emiliana Alves de. “Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Souza REAd. Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8364.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Souza REAd. Interiorização da violência escolar e políticas públicas do litoral ao sertão. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8364

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

10. Mota, Flávia Maria Cruz. Motivação dos estudantes e professores no espaço escolar.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

A motivação no contexto escolar é um tema atual discutido na educação em diferentes espaços culturais. Esse trabalho apresenta o construto motivação à luz da… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; MOTIVAÇÃO; TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO; MEIO ESCOLAR; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; MOTIVATION; SELF-DETERMINATION THEORY; SCHOOL ENVIRONMENT; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Mota, F. M. C. (2016). Motivação dos estudantes e professores no espaço escolar. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7433

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Mota, Flávia Maria Cruz. “Motivação dos estudantes e professores no espaço escolar.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7433.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Mota, Flávia Maria Cruz. “Motivação dos estudantes e professores no espaço escolar.” 2016. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Mota FMC. Motivação dos estudantes e professores no espaço escolar. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7433.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Mota FMC. Motivação dos estudantes e professores no espaço escolar. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7433

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

11. Lima, Aline da Silva. Saberes interculturais : uma proposta metodologica.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

Este trabalho traz uma reflexão sobre conhecimentos tradicionais indígenas e enfatiza a necessidade de um diálogo e uma reflexão de saberes nas práticas de ensino.… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO ESCOLAR; CULTURA INDÍGENA; INTERCULTURALIDADE; ENSINO; EDUCATION; SCHOOL EDUCATION; INDIGENOUS CULTURE; INTERCULTURALITY; TEACHING

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, A. d. S. (2015). Saberes interculturais : uma proposta metodologica. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7531

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Aline da Silva. “Saberes interculturais : uma proposta metodologica.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7531.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Aline da Silva. “Saberes interculturais : uma proposta metodologica.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Lima AdS. Saberes interculturais : uma proposta metodologica. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7531.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima AdS. Saberes interculturais : uma proposta metodologica. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7531

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

12. Silva, Izabel Cristina de Vasconcelos e. A prática metodológica na alfabetização de estudantes surdos inclusos em escolas regulares : um estudo de caso.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

Este estudo teve como objetivo analisar como são utilizados os procedimentos metodológicos com vistas à alfabetização de estudantes surdos de duas turmas (3º e 5º… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; METODOLOGIAS DE ENSINO; EDUCAÇÃO INCLUSIVA; ALFABETIZAÇÃO; DEFICIENTES AUDITIVOS; ESTUDOS DE CASO; EDUCATION; INCLUSIVE EDUCATION; LITERACY; HEARING IMPAIRED; CASE STUDIES; BRASIL; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, I. C. d. V. e. (2016). A prática metodológica na alfabetização de estudantes surdos inclusos em escolas regulares : um estudo de caso. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7419

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Izabel Cristina de Vasconcelos e. “A prática metodológica na alfabetização de estudantes surdos inclusos em escolas regulares : um estudo de caso.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7419.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Izabel Cristina de Vasconcelos e. “A prática metodológica na alfabetização de estudantes surdos inclusos em escolas regulares : um estudo de caso.” 2016. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Silva ICdVe. A prática metodológica na alfabetização de estudantes surdos inclusos em escolas regulares : um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7419.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva ICdVe. A prática metodológica na alfabetização de estudantes surdos inclusos em escolas regulares : um estudo de caso. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7419

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

13. Nunes, Marilene Sampaio da Cruz. O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do munícipio de Paulista.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo está voltado para as concepções dos professores, acerca da construção dos saberes nas formações continuadas e sua relevância no cotidiano na sala… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; POLÍTICA PÚBLICA; FORMAÇÃO CONTÍNUA; GESTÃO ESCOLAR; ESTUDOS DE CASO; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; DOCÊNCIA; BRASIL; EDUCATION; PUBLIC POLICY; CONTINUING EDUCATION; EDUCATIONAL MANAGEMENT; CASE STUDIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; TEACHING; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Nunes, M. S. d. C. (2017). O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do munícipio de Paulista. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8093

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nunes, Marilene Sampaio da Cruz. “O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do munícipio de Paulista.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8093.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Nunes, Marilene Sampaio da Cruz. “O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do munícipio de Paulista.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Nunes MSdC. O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do munícipio de Paulista. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8093.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Nunes MSdC. O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do munícipio de Paulista. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8093

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

14. Souza, Sandra Firmino de Oliveira Bastos. A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A Progressão Continuada é um sistema que não prevê a reprovação do aluno ao final da série ou ano letivo. A ideia é que os… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; POLÍTICA PÚBLICA; AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; PUBLIC POLICY; STUDENT ASSESSMENT; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Souza, S. F. d. O. B. (2017). A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8359

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Souza, Sandra Firmino de Oliveira Bastos. “A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8359.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Souza, Sandra Firmino de Oliveira Bastos. “A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Souza SFdOB. A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8359.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Souza SFdOB. A progressão continuada e suas implicações na avaliação da aprendizagem. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8359

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

15. Neto, Luiz Gonzaga da Silva. Políticas públicas e gestão : PROGEPE - Programa de Formação Continuada de Gestores Escolares de Pernambuco e o desafio do desenvolvimento de competências em gestão.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Tratando-se do atual mundo moderno e suas dinâmicas, a necessidade de ferramentas de avaliação e controle, por parte das instituições públicas, demonstram um aumento considerável… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; POLÍTICA PÚBLICA; GESTÃO; FORMAÇÃO CONTÍNUA; GESTÃO ESCOLAR; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; PUBLIC POLICY; MANAGEMENT; CONTINUING EDUCATION; EDUCATIONAL MANAGEMENT; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Neto, L. G. d. S. (2017). Políticas públicas e gestão : PROGEPE - Programa de Formação Continuada de Gestores Escolares de Pernambuco e o desafio do desenvolvimento de competências em gestão. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8023

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Neto, Luiz Gonzaga da Silva. “Políticas públicas e gestão : PROGEPE - Programa de Formação Continuada de Gestores Escolares de Pernambuco e o desafio do desenvolvimento de competências em gestão.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8023.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Neto, Luiz Gonzaga da Silva. “Políticas públicas e gestão : PROGEPE - Programa de Formação Continuada de Gestores Escolares de Pernambuco e o desafio do desenvolvimento de competências em gestão.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Neto LGdS. Políticas públicas e gestão : PROGEPE - Programa de Formação Continuada de Gestores Escolares de Pernambuco e o desafio do desenvolvimento de competências em gestão. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8023.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Neto LGdS. Políticas públicas e gestão : PROGEPE - Programa de Formação Continuada de Gestores Escolares de Pernambuco e o desafio do desenvolvimento de competências em gestão. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8023

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

16. Ara�jo, Cristina Maria de Souza. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

A abordagem do uso das tecnologias associada � forma��o continuada dos professores para uma pr�tica pedag�gica inovadora, din�mica, significativa e qualitativa � fator constantemente pesquisado… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; TECNOLOGIAS DA INFORMA��O E COMUNICA��O; PR�TICAS PEDAG�GICAS; FORMA��O PROFISSIONAL; FORMA��O TECNOL�GICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES; PEDAGOGICAL PRACTICES; VOCATIONAL TRAINING; VOCATIONAL TRAINING; CASE STUDIES; BRAZIL; INCLUS�O DIGITAL; DIGITAL INCLUSION

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ara�jo, C. M. d. S. (2017). O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ara�jo, Cristina Maria de Souza. “O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ara�jo CMdS. O uso das TICS no processo educativo : exig�ncia do desenvolvimento profissional docente. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8250

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

17. Ferreira, Marinalda dos Santos. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Fundamentado na sociolingu�stica educacional este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar como a escola enfrenta a variedade lingu�stica do seu p�blico… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CI�NCIAS DA EDUCA��O NA �REA DE ESPECIALIZA��O EM ADMINISTRA��O ESCOLAR; EDUCA��O; SOCIOLINGU�STICA; CULTURA; ESCOLAS; PR�TICAS PEDAG�GICAS; VARIA��O LINGU�STICA; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; SOCIOLINGUISTICS; CULTURE; SCHOOLS; PEDAGOGICAL PRACTICES; LINGUISTIC VARIATION; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Ferreira, M. d. S. (2017). Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ferreira, Marinalda dos Santos. “Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Ferreira, Marinalda dos Santos. “Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Ferreira MdS. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Ferreira MdS. Variedade lingu�stica : cultura da escola e pr�tica pedag�gica. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8360

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

18. Canha, Teresa A. Gamboa. A formação de professores para a implementação de um ensino que conduza a aprendizagens significativas nas ciências experimentais .

Degree: 2013, Repositório Científico Lusófona

Considerando que a função da escola é formar pessoas com literacia científica, competências e tendo em conta a sociedade global e de informação em que… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS; APRENDIZAGEM; EDUCATION; TEACHERS EDUCATION; EXPERIMENTAL SCIENCES; LEARNING

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Canha, T. A. G. (2013). A formação de professores para a implementação de um ensino que conduza a aprendizagens significativas nas ciências experimentais . (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7522

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Canha, Teresa A Gamboa. “A formação de professores para a implementação de um ensino que conduza a aprendizagens significativas nas ciências experimentais .” 2013. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7522.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Canha, Teresa A Gamboa. “A formação de professores para a implementação de um ensino que conduza a aprendizagens significativas nas ciências experimentais .” 2013. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Canha TAG. A formação de professores para a implementação de um ensino que conduza a aprendizagens significativas nas ciências experimentais . [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. [cited 2020 Oct 01]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7522.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Canha TAG. A formação de professores para a implementação de um ensino que conduza a aprendizagens significativas nas ciências experimentais . [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2013. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7522

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

19. Margarido, Maria Delfina Louro Miguens da Silva Martins. Impacto da supervisão na formação inicial dos professores do ensino fundamental no Rio de Janeiro.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

No campo da formação de professores, a supervisão da prática pedagógica tem sido apontada como uma estratégia central para promover o desenvolvimento profissional do professor… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; EDUCATION; SUPERVISÃO; SUPERVISION; EDUCAÇÃO INFANTIL; CHILD EDUCATION; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; TEACHERS EDUCATION; ESTUDOS DE CASO; CASE STUDIES; BRASIL; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Margarido, M. D. L. M. d. S. M. (2015). Impacto da supervisão na formação inicial dos professores do ensino fundamental no Rio de Janeiro. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7528

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Margarido, Maria Delfina Louro Miguens da Silva Martins. “Impacto da supervisão na formação inicial dos professores do ensino fundamental no Rio de Janeiro.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7528.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Margarido, Maria Delfina Louro Miguens da Silva Martins. “Impacto da supervisão na formação inicial dos professores do ensino fundamental no Rio de Janeiro.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Margarido MDLMdSM. Impacto da supervisão na formação inicial dos professores do ensino fundamental no Rio de Janeiro. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7528.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Margarido MDLMdSM. Impacto da supervisão na formação inicial dos professores do ensino fundamental no Rio de Janeiro. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7528

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

20. Lima, Tânia Alves de. Literatura africana e afro- brasileira : a construção da identidade dos estudantes negros.

Degree: 2017, Repositório Científico Lusófona

Esta investigação tem como questão de partida saber que uso os professores fazem acerca da literatura africana e afro-brasileira na construção da identidade dos estudantes… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; IDENTIDADE; EDUCAÇÃO MULTICULTURAL; LITERATURA AFRICANA; LITERATURA BRASILEIRA; POLÍTICA PÚBLICA; BRASIL; EDUCATION; IDENTITY; MULTICULTURAL EDUCATION; AFRICAN LITERATURE; BRAZILIAN LITERATURE; PUBLIC POLICY; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, T. A. d. (2017). Literatura africana e afro- brasileira : a construção da identidade dos estudantes negros. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8861

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Tânia Alves de. “Literatura africana e afro- brasileira : a construção da identidade dos estudantes negros.” 2017. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8861.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Tânia Alves de. “Literatura africana e afro- brasileira : a construção da identidade dos estudantes negros.” 2017. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Lima TAd. Literatura africana e afro- brasileira : a construção da identidade dos estudantes negros. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8861.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima TAd. Literatura africana e afro- brasileira : a construção da identidade dos estudantes negros. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/8861

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

21. Costa, Susana Conceição Faria dos Santos. Abraç’arte: o trabalho colaborativo na formação de professores de geografia,com recurso à educação expressiva.

Degree: 2014, Repositório Científico Lusófona

Na escola actual os professores têm pela frente um duplo desafio: por um lado atrair os alunos para a escola e motivá-los perante as múltiplas… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; EDUCATION; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; TEACHERS EDUCATION; ARTE; ART; SUPERVISÃO PEDAGÓGICA; PEDAGOGICAL SUPERVISION; ENSINO DE GEOGRAFIA; GEOGRAPHY TEACHING; MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Costa, S. C. F. d. S. (2014). Abraç’arte: o trabalho colaborativo na formação de professores de geografia,com recurso à educação expressiva. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5225

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Costa, Susana Conceição Faria dos Santos. “Abraç’arte: o trabalho colaborativo na formação de professores de geografia,com recurso à educação expressiva.” 2014. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5225.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Costa, Susana Conceição Faria dos Santos. “Abraç’arte: o trabalho colaborativo na formação de professores de geografia,com recurso à educação expressiva.” 2014. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Costa SCFdS. Abraç’arte: o trabalho colaborativo na formação de professores de geografia,com recurso à educação expressiva. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2014. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5225.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Costa SCFdS. Abraç’arte: o trabalho colaborativo na formação de professores de geografia,com recurso à educação expressiva. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2014. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/5225

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

22. Santos, Juarez Severino dos. Entre o campo e a cidade : relações e concepções dos docentes acerca dos sujeitos aprendentes da escola do campo.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

Esta investigação se volta para compreender como se manifestam e são vivenciadas as dificuldades dos docentes nas suas práticas pedagógicas na escola do campo e… (more)

Subjects/Keywords: EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; CURRÍCULOS ESCOLARES; ESCOLAS; MEIO RURAL; MEIO URBANO; DESENVOLVIMENTO CURRICULAR; ALUNOS; MEIO ESCOLAR; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; PEDAGOGICAL PRACTICES; SCHOOL CURRICULA; SCHOOLS; RURAL ENVIRONMENT; URBAN ENVIRONMENT; CURRICULAR DEVELOPMENT; STUDENTS; SCHOOL ENVIRONMENT; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Santos, J. S. d. (2016). Entre o campo e a cidade : relações e concepções dos docentes acerca dos sujeitos aprendentes da escola do campo. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7431

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Juarez Severino dos. “Entre o campo e a cidade : relações e concepções dos docentes acerca dos sujeitos aprendentes da escola do campo.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7431.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Juarez Severino dos. “Entre o campo e a cidade : relações e concepções dos docentes acerca dos sujeitos aprendentes da escola do campo.” 2016. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Santos JSd. Entre o campo e a cidade : relações e concepções dos docentes acerca dos sujeitos aprendentes da escola do campo. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7431.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Santos JSd. Entre o campo e a cidade : relações e concepções dos docentes acerca dos sujeitos aprendentes da escola do campo. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7431

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

23. Lima, Jorge Antônio Cavalcante. Avaliação externa e desempenho escolar : o papel da etnomatemática no desenvolvimento curricular da disciplina matemática.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

A Matemática nasceu das necessidades diárias da humanidade. Seu processo de construção teve início a partir do uso de raciocínios simples, artifícios de cálculos e… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; ETNOMATEMÁTICA; CURRÍCULOS ESCOLARES; MATEMÁTICA; DESEMPENHO ESCOLAR; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; SCHOOL CURRICULA; MATHEMATICS; SCHOOL PERFORMANCE; EDUCATIONAL ASSESSMENT; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lima, J. A. C. (2016). Avaliação externa e desempenho escolar : o papel da etnomatemática no desenvolvimento curricular da disciplina matemática. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7432

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Jorge Antônio Cavalcante. “Avaliação externa e desempenho escolar : o papel da etnomatemática no desenvolvimento curricular da disciplina matemática.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7432.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Jorge Antônio Cavalcante. “Avaliação externa e desempenho escolar : o papel da etnomatemática no desenvolvimento curricular da disciplina matemática.” 2016. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Lima JAC. Avaliação externa e desempenho escolar : o papel da etnomatemática no desenvolvimento curricular da disciplina matemática. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7432.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Lima JAC. Avaliação externa e desempenho escolar : o papel da etnomatemática no desenvolvimento curricular da disciplina matemática. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7432

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

24. Silva, Luana Freire de Souza. Discurso, cultura da escola x cultura popular : as representações dos professores e estudantes do ensino médio sobre a literatura de cordel.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

A Literatura de cordel é um instrumento pedagógico essencial para alcançar resultados significativos no processo de ensino-aprendizagem, em seu contexto literário, enaltece a cultura popular,… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR; EDUCAÇÃO; LITERATURA DE CORDEL; CULTURA POPULAR; ESTUDOS DE CASO; REPRESENTAÇÕES SOCIAIS; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; BRASIL; EDUCATION; CHAPBOOK LITERATURE; POPULAR CULTURE; CASE STUDIES; SOCIAL REPRESENTATIONS; PEDAGOGICAL PRACTICES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, L. F. d. S. (2016). Discurso, cultura da escola x cultura popular : as representações dos professores e estudantes do ensino médio sobre a literatura de cordel. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7434

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Luana Freire de Souza. “Discurso, cultura da escola x cultura popular : as representações dos professores e estudantes do ensino médio sobre a literatura de cordel.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7434.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Luana Freire de Souza. “Discurso, cultura da escola x cultura popular : as representações dos professores e estudantes do ensino médio sobre a literatura de cordel.” 2016. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Silva LFdS. Discurso, cultura da escola x cultura popular : as representações dos professores e estudantes do ensino médio sobre a literatura de cordel. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7434.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva LFdS. Discurso, cultura da escola x cultura popular : as representações dos professores e estudantes do ensino médio sobre a literatura de cordel. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7434

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

25. Garcia, Mônica Ferreira da Silva. A formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

O presente estudo pretende analisar a formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos da Educação Básica de escola regular… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO ESPECIAL; DEFICIENTES AUDITIVOS; EDUCATION; TRAINER TRAINING; SPECIAL EDUCATION; HEARING IMPAIRED

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Garcia, M. F. d. S. (2015). A formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7512

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Garcia, Mônica Ferreira da Silva. “A formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7512.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Garcia, Mônica Ferreira da Silva. “A formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Garcia MFdS. A formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7512.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Garcia MFdS. A formação pedagógica do intérprete educacional e a função de co-ensino para alunos surdos. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7512

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

26. Boíba, Valdênia da Silva. Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

Este estudo, com o título “Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso” tem como objetivo geral analisar as transformações na… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; EDUCATION; CASE STUDIES; BRAZIL; TEACHERS EDUCATION; PEDAGOGICAL PRACTICES

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Boíba, V. d. S. (2015). Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7514

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boíba, Valdênia da Silva. “Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7514.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Boíba, Valdênia da Silva. “Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Boíba VdS. Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7514.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Boíba VdS. Formação continuada: saberes ressignificados na formação docente – um estudo de caso. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7514

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

27. Silva, Mauro José dos Santos da. Analise da prática docente na capoeira inclusiva para deficientes intelectuais no Centro AEE - Hallef Pinheiro Vasconcelos no Município de Breves – Marajó – Pará – Brasil.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

A Capoeira atualmente é vista didaticamente como uma ferramenta educacional, e também como prática de cultura corporal e atividade física, entretanto, envolve direta ou indiretamente… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; PRÁTICAS EDUCATIVAS; DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; CAPOEIRA; INCLUSÃO ESCOLAR; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; PARÁ; EDUCATION; EDUCATIONAL PRACTICES; SIGNIFICANT DISABILITY; CAPOEIRA; SCHOOL INCLUSION; CASE STUDIES; BRAZIL; PARÁ

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, M. J. d. S. d. (2015). Analise da prática docente na capoeira inclusiva para deficientes intelectuais no Centro AEE - Hallef Pinheiro Vasconcelos no Município de Breves – Marajó – Pará – Brasil. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7534

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Mauro José dos Santos da. “Analise da prática docente na capoeira inclusiva para deficientes intelectuais no Centro AEE - Hallef Pinheiro Vasconcelos no Município de Breves – Marajó – Pará – Brasil.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7534.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Mauro José dos Santos da. “Analise da prática docente na capoeira inclusiva para deficientes intelectuais no Centro AEE - Hallef Pinheiro Vasconcelos no Município de Breves – Marajó – Pará – Brasil.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Silva MJdSd. Analise da prática docente na capoeira inclusiva para deficientes intelectuais no Centro AEE - Hallef Pinheiro Vasconcelos no Município de Breves – Marajó – Pará – Brasil. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7534.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva MJdSd. Analise da prática docente na capoeira inclusiva para deficientes intelectuais no Centro AEE - Hallef Pinheiro Vasconcelos no Município de Breves – Marajó – Pará – Brasil. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7534

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

28. Silva, Flávia Ferreira Barbosa da. Análise da prática docente nas Aulas de Educação Física sobre o futebol jogo/brincadeira e futebol jogo/esporte no 2º ciclo do Ensino Fundamental na Zona Urbana de Breves – Marajó – Pará – Brasil.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

O professor de Educação Física escolar no Brasil não pode ignorar a marcante cultura do brincar de jogar futebol que, consequentemente, é levada para dentro… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO FÍSICA; PRÁTICAS EDUCATIVAS; DESPORTO ESCOLAR; FUTEBOL; JOGOS; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; PARÁ; EDUCATION; PHYSICAL EDUCATION; EDUCATIONAL PRACTICES; SCHOOL SPORTS; FOOTBALL; GAMES; CASE STUDIES; BRAZIL; PARÁ

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Silva, F. F. B. d. (2015). Análise da prática docente nas Aulas de Educação Física sobre o futebol jogo/brincadeira e futebol jogo/esporte no 2º ciclo do Ensino Fundamental na Zona Urbana de Breves – Marajó – Pará – Brasil. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7536

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Flávia Ferreira Barbosa da. “Análise da prática docente nas Aulas de Educação Física sobre o futebol jogo/brincadeira e futebol jogo/esporte no 2º ciclo do Ensino Fundamental na Zona Urbana de Breves – Marajó – Pará – Brasil.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7536.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Flávia Ferreira Barbosa da. “Análise da prática docente nas Aulas de Educação Física sobre o futebol jogo/brincadeira e futebol jogo/esporte no 2º ciclo do Ensino Fundamental na Zona Urbana de Breves – Marajó – Pará – Brasil.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Silva FFBd. Análise da prática docente nas Aulas de Educação Física sobre o futebol jogo/brincadeira e futebol jogo/esporte no 2º ciclo do Ensino Fundamental na Zona Urbana de Breves – Marajó – Pará – Brasil. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7536.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Silva FFBd. Análise da prática docente nas Aulas de Educação Física sobre o futebol jogo/brincadeira e futebol jogo/esporte no 2º ciclo do Ensino Fundamental na Zona Urbana de Breves – Marajó – Pará – Brasil. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7536

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

29. Góes, Iranilda de Amorim. Formação docente : os desafios do Projeto Expertise na prática pedagógica dos docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Belém.

Degree: 2015, Repositório Científico Lusófona

Este estudo enfatiza o início da alfabetização, quando a criança começa o Ensino Fundamental com seis anos de idade, é quando ocorre à aprendizagem efetiva… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; FORMAÇÃO; APRENDIZAGEM; ALFABETIZAÇÃO; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; BELÉM; EDUCATION; TRAINING; LEARNING; LITERACY; CASE STUDIES; BRAZIL; BELÉM

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Góes, I. d. A. (2015). Formação docente : os desafios do Projeto Expertise na prática pedagógica dos docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Belém. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Góes, Iranilda de Amorim. “Formação docente : os desafios do Projeto Expertise na prática pedagógica dos docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Belém.” 2015. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Góes, Iranilda de Amorim. “Formação docente : os desafios do Projeto Expertise na prática pedagógica dos docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Belém.” 2015. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Góes IdA. Formação docente : os desafios do Projeto Expertise na prática pedagógica dos docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Belém. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7537.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Góes IdA. Formação docente : os desafios do Projeto Expertise na prática pedagógica dos docentes do Ciclo I do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal de Belém. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2015. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7537

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

30. Pereira, Alzeny Flores. O atendimento e a organização de crianças de 02 (dois) a 05 (cinco) anos nas escolas e turmas de educação infantil do Município de Portel – PA - BR e a práxis dos professores que atendem essa modalidade.

Degree: 2016, Repositório Científico Lusófona

O presente trabalho teve como objetivo em Analisar de que forma ocorre o Atendimento e a Organização das crianças de 2 (dois) a 5 (cinco)… (more)

Subjects/Keywords: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO NA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE FORMADORES; EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO INFANTIL; CRIANÇAS; ESTUDOS DE CASO; BRASIL; EDUCATION; CHILD EDUCATION; CHILDREN; CASE STUDIES; BRAZIL

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Pereira, A. F. (2016). O atendimento e a organização de crianças de 02 (dois) a 05 (cinco) anos nas escolas e turmas de educação infantil do Município de Portel – PA - BR e a práxis dos professores que atendem essa modalidade. (Thesis). Repositório Científico Lusófona. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7540

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pereira, Alzeny Flores. “O atendimento e a organização de crianças de 02 (dois) a 05 (cinco) anos nas escolas e turmas de educação infantil do Município de Portel – PA - BR e a práxis dos professores que atendem essa modalidade.” 2016. Thesis, Repositório Científico Lusófona. Accessed October 01, 2020. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7540.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

MLA Handbook (7th Edition):

Pereira, Alzeny Flores. “O atendimento e a organização de crianças de 02 (dois) a 05 (cinco) anos nas escolas e turmas de educação infantil do Município de Portel – PA - BR e a práxis dos professores que atendem essa modalidade.” 2016. Web. 01 Oct 2020.

Vancouver:

Pereira AF. O atendimento e a organização de crianças de 02 (dois) a 05 (cinco) anos nas escolas e turmas de educação infantil do Município de Portel – PA - BR e a práxis dos professores que atendem essa modalidade. [Internet] [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. [cited 2020 Oct 01]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7540.

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

Council of Science Editors:

Pereira AF. O atendimento e a organização de crianças de 02 (dois) a 05 (cinco) anos nas escolas e turmas de educação infantil do Município de Portel – PA - BR e a práxis dos professores que atendem essa modalidade. [Thesis]. Repositório Científico Lusófona; 2016. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:recil.grupolusofona.pt:10437/7540

Note: this citation may be lacking information needed for this citation format:
Not specified: Masters Thesis or Doctoral Dissertation

[1] [2]

.