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1. Guenolé, Fabian. Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle : Quantitative psychopathological studies in intellectually gifted children : associations with intellectual inhomogeneity.

Degree: Docteur es, Santé publique - recherche clinique, 2018, Paris Saclay

La santé mentale des enfants « intellectuellement surdoués », une des appellations désignant les enfants présentant des aptitudes intellectuelles jugées particulièrement supérieures à la norme, suscite des questionnements scientifiques en raison de leur vulnérabilité psychologique supposée.L’objectif principal de la thèse était d’explorer les profils psychopathologiques d’enfants surdoués en situation de difficulté psychologique et de rechercher des facteurs cognitifs et psycho-comportementaux associés à la santé mentale chez les enfants intellectuellement surdoués.L’investigation psychopathologique quantitative d’un groupe (n = 143) d’enfants intellectuellement surdoués (QI ≥ 130) amenés à consulter auprès de professionnels de santé de l’enfance pour des difficultés scolaires et/ou d’adaptation sociale a montré des problèmes émotionnels et comportementaux significatifs et variés. Les problèmes émotionnels et comportementaux internalisés prédominaient sur les problèmes externalisés. Un très haut QI (≥ 145) ne semblait pas associé à plus de problèmes émotionnels et comportementaux, en revanche, un profil intellectuel inhomogène était associé à significativement plus de problèmes émotionnels et comportementaux, plus particulièrement des problèmes externalisés et tout particulièrement des comportements agressifs. Le profil intellectuel inhomogène était également associé à plus de syndromes émotionnels et comportementaux complexes (syndromes mixtes). Des investigations supplémentaires concernant l’inhomogénéité intellectuelle, menées dans le même groupe d’enfants et dans deux autres de recrutement comparable (n = 111 et 12 ; respectivement), ont suggéré son association avec certaines variables psychopathologiques, en particulier la dysrégulation émotionnelle et l’hétérogénéité des processus de raisonnements piagétiens.Enfin, une étude menée en milieu scolaire chez 118 collégiens a suggéré que l’inhomogénéité intellectuelle présentait un lien négatif avec l’estime de soi chez les jeunes intellectuellement surdoués.Le principal résultat de la thèse est la mise en évidence d’une association chez les enfants intellectuellement surdoués étudiés entre l’inhomogénéité du profil intellectuel et certaines variables psychopathologiques et de santé mentale, en populations cliniques et scolaire.De nouvelles études, épidémiologiques et cliniques sont néanmoins nécessaires pour mieux cerner la notion d’enfant intellectuellement surdoué elle-même, et préciser les vulnérabilités qui y sont éventuellement associées.

Mental health in intellectually gifted children (IQ ≥ 130) raises scientific questions because of their supposed psychological vulnerability. The main objective of the thesis was to explore the psychopathological profiles of clinically-referred gifted children, and to investigate cognitive, emotional and behavioral factors associated with mental health in gifted children. A quantitative psychopathological investigation of a group (n = 143) of gifted children who were clinically-referred for academic and/or social…

Advisors/Committee Members: Speranza, Mario (thesis director), Baleyte, Jean-Marc (thesis director).

Subjects/Keywords: Enfant surdoué; Psychométrie; Psychopathologie; Intelligence; Gifted child; Psychometrics; Psychopathology; Intelligence; 614.4

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APA (6th Edition):

Guenolé, F. (2018). Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle : Quantitative psychopathological studies in intellectually gifted children : associations with intellectual inhomogeneity. (Doctoral Dissertation). Paris Saclay. Retrieved from http://www.theses.fr/2018SACLV044

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Guenolé, Fabian. “Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle : Quantitative psychopathological studies in intellectually gifted children : associations with intellectual inhomogeneity.” 2018. Doctoral Dissertation, Paris Saclay. Accessed July 17, 2019. http://www.theses.fr/2018SACLV044.

MLA Handbook (7th Edition):

Guenolé, Fabian. “Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle : Quantitative psychopathological studies in intellectually gifted children : associations with intellectual inhomogeneity.” 2018. Web. 17 Jul 2019.

Vancouver:

Guenolé F. Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle : Quantitative psychopathological studies in intellectually gifted children : associations with intellectual inhomogeneity. [Internet] [Doctoral dissertation]. Paris Saclay; 2018. [cited 2019 Jul 17]. Available from: http://www.theses.fr/2018SACLV044.

Council of Science Editors:

Guenolé F. Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle : Quantitative psychopathological studies in intellectually gifted children : associations with intellectual inhomogeneity. [Doctoral Dissertation]. Paris Saclay; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018SACLV044

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