Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Dates: Last 2 Years

You searched for +publisher:"Limoges" +contributor:("Thauvin-Chapot, Arielle"). One record found.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters

1. Wang, Bing. L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois : enjeux, démarches et perspectives : Interculturality in university teaching of French in the chinese context : challenges, approaches and perspectives.

Degree: Docteur es, Lettres et langues, 2017, Limoges

Les relations entre la Chine et la France ne cessant de se développer, la problématique de la communication interculturelle entre les deux pays devient un enjeu important. Dans ce contexte, cette thèse a pour objectif de mettre en place une approche interculturelle dans l’enseignement du français en milieu universitaire chinois pour sensibiliser les étudiants à la diversité culturelle et les préparer aux contacts interculturels. Avec un cadre de référence méthodologique élaboré essentiellement sous les aspects pragmatique et ethnographique, nous avons essayé donc de cerner l’origine des difficultés communicationnelles et relationnelles entre Chinois et Français en identifiant les principales variables culturelles exprimées sous forme d’allusions dans la langue, d’usages sociolinguistiques et socioculturels qui régissent les interactions verbales et dans les comportements inhérents au langage non-verbal, etc. Les différences culturelles sino-françaises relevées dans notre analyse comparative et descriptive aident d’une part à expliquer les éventuels problèmes/obstacles de compréhension liés aux implicites culturels de ces deux communautés et d’autre part, nous servent de repère important pour proposer des pistes pédagogiques en vue de l’amélioration dans l’enseignement de la culture et la formation d’une compétence de communication interculturelle.

Since relations between China and France are forever growing, the issue of intercultural communication between the two countries is becoming an increasingly important art. In this context, the objective of this thesis is to put in place an intercultural approach of teaching French in Chinese Universities, to sensitize students to cultural diversity and prepare them for intercultural contacts. With a methodological reference framework developed essentially under the pragmatic and ethnographic aspects, we have tried to identify the origins of communication and relational difficulties between Chinese and French people by identifying the main cultural variables expressed by allusions in language, in sociolinguistic and sociocultural uses that govern verbal interactions and behaviour inherent to non-verbal language, etc. The Sino-French cultural differences revealed by our comparative and descriptive analysis helps on one hand to explain eventual problems/obstacles to understanding linked to implicit cultural meanings of two communities, and on the other hand, they can be used as an important mark to propose pedagogic clues aiming to the better teaching of culture and training of an intercultural communication competence.

Advisors/Committee Members: Béziat, Jacques (thesis director), Thauvin-Chapot, Arielle (thesis director).

Subjects/Keywords: Interculturalité; Communication sino-française; Enseignement/apprentissage du FLE; Interculturality; Sino-french communication; Teaching/learning of the FFL; 371.1

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wang, B. (2017). L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois : enjeux, démarches et perspectives : Interculturality in university teaching of French in the chinese context : challenges, approaches and perspectives. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2017LIMO0026

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wang, Bing. “L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois : enjeux, démarches et perspectives : Interculturality in university teaching of French in the chinese context : challenges, approaches and perspectives.” 2017. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed March 22, 2019. http://www.theses.fr/2017LIMO0026.

MLA Handbook (7th Edition):

Wang, Bing. “L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois : enjeux, démarches et perspectives : Interculturality in university teaching of French in the chinese context : challenges, approaches and perspectives.” 2017. Web. 22 Mar 2019.

Vancouver:

Wang B. L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois : enjeux, démarches et perspectives : Interculturality in university teaching of French in the chinese context : challenges, approaches and perspectives. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2017. [cited 2019 Mar 22]. Available from: http://www.theses.fr/2017LIMO0026.

Council of Science Editors:

Wang B. L'interculturalité dans l'enseignement universitaire du français en contexte chinois : enjeux, démarches et perspectives : Interculturality in university teaching of French in the chinese context : challenges, approaches and perspectives. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017LIMO0026

.