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1. Cerutti, Amandine. Fils et filles de disparus en Argentine et au Chili : identité(s), mémoire(s) et résilience : The Missing's sons and daughters in Argentina and Chile : identities, memories and resilience.

Degree: Docteur es, Etudes ibériques et ibéro-américaines, 2017, Limoges

Notre travail a pour objet d'étudier la construction identitaire des fils et/ou filles de ceux que les sociétés argentine et chilienne nomment aujourd'hui les « disparus ».… (more)

Subjects/Keywords: Dictatures; Disparitions forcées; Filiation; Identité; Mémoire; Dictatorships; Forced disparitions; Filiation; Identity; Memory; 982.064; 983.065

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APA (6th Edition):

Cerutti, A. (2017). Fils et filles de disparus en Argentine et au Chili : identité(s), mémoire(s) et résilience : The Missing's sons and daughters in Argentina and Chile : identities, memories and resilience. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2017LIMO0047

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cerutti, Amandine. “Fils et filles de disparus en Argentine et au Chili : identité(s), mémoire(s) et résilience : The Missing's sons and daughters in Argentina and Chile : identities, memories and resilience.” 2017. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2017LIMO0047.

MLA Handbook (7th Edition):

Cerutti, Amandine. “Fils et filles de disparus en Argentine et au Chili : identité(s), mémoire(s) et résilience : The Missing's sons and daughters in Argentina and Chile : identities, memories and resilience.” 2017. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Cerutti A. Fils et filles de disparus en Argentine et au Chili : identité(s), mémoire(s) et résilience : The Missing's sons and daughters in Argentina and Chile : identities, memories and resilience. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2017. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2017LIMO0047.

Council of Science Editors:

Cerutti A. Fils et filles de disparus en Argentine et au Chili : identité(s), mémoire(s) et résilience : The Missing's sons and daughters in Argentina and Chile : identities, memories and resilience. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017LIMO0047

2. Ndombi Loumbangoye, Ornella Pacelly. Ecriture du corps et mythe personnel de l'écrivain : Approche psychocritique de Place des fêtes, Hermina et la fête des masques de Sami Tchak : The body writing and myth of the writer : Psychological critic analysis of Place des fêtes, Hermina and La fête des masques of Sami Tchak.

Degree: Docteur es, Littératures comparées et francophones, 2016, Limoges

Au cœur des métamorphoses esthétiques de la littérature africaine d’expression française, il apparaît une forme particulière d’écriture qui rompt avec le récit terne et linéaire… (more)

Subjects/Keywords: Corps; Mythe personnel; Hybridité; Body; Personal myth; Hybridity; 848.996 681

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APA (6th Edition):

Ndombi Loumbangoye, O. P. (2016). Ecriture du corps et mythe personnel de l'écrivain : Approche psychocritique de Place des fêtes, Hermina et la fête des masques de Sami Tchak : The body writing and myth of the writer : Psychological critic analysis of Place des fêtes, Hermina and La fête des masques of Sami Tchak. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2016LIMO0001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ndombi Loumbangoye, Ornella Pacelly. “Ecriture du corps et mythe personnel de l'écrivain : Approche psychocritique de Place des fêtes, Hermina et la fête des masques de Sami Tchak : The body writing and myth of the writer : Psychological critic analysis of Place des fêtes, Hermina and La fête des masques of Sami Tchak.” 2016. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2016LIMO0001.

MLA Handbook (7th Edition):

Ndombi Loumbangoye, Ornella Pacelly. “Ecriture du corps et mythe personnel de l'écrivain : Approche psychocritique de Place des fêtes, Hermina et la fête des masques de Sami Tchak : The body writing and myth of the writer : Psychological critic analysis of Place des fêtes, Hermina and La fête des masques of Sami Tchak.” 2016. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Ndombi Loumbangoye OP. Ecriture du corps et mythe personnel de l'écrivain : Approche psychocritique de Place des fêtes, Hermina et la fête des masques de Sami Tchak : The body writing and myth of the writer : Psychological critic analysis of Place des fêtes, Hermina and La fête des masques of Sami Tchak. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2016. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2016LIMO0001.

Council of Science Editors:

Ndombi Loumbangoye OP. Ecriture du corps et mythe personnel de l'écrivain : Approche psychocritique de Place des fêtes, Hermina et la fête des masques de Sami Tchak : The body writing and myth of the writer : Psychological critic analysis of Place des fêtes, Hermina and La fête des masques of Sami Tchak. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016LIMO0001

3. Avalos Romero, Job. Latino-américains en France : insertion professionnelle et intégration (1973-2016) : Latin Americans in France : employability and integration.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2018, Limoges

En tant que sujets migrants, les Latino-américains sont surtout identifiés dans le contexte états-unien, où ils constituent une population étrangère importante. Pourtant, avec une importante… (more)

Subjects/Keywords: Politique migratoire; Récits de vie; Amérique latine; Migrations internationales; Migration policies; Life stories; Latin america; International migrations; 304.82; 304.844072; 304.84408

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APA (6th Edition):

Avalos Romero, J. (2018). Latino-américains en France : insertion professionnelle et intégration (1973-2016) : Latin Americans in France : employability and integration. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2018LIMO0023

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Avalos Romero, Job. “Latino-américains en France : insertion professionnelle et intégration (1973-2016) : Latin Americans in France : employability and integration.” 2018. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2018LIMO0023.

MLA Handbook (7th Edition):

Avalos Romero, Job. “Latino-américains en France : insertion professionnelle et intégration (1973-2016) : Latin Americans in France : employability and integration.” 2018. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Avalos Romero J. Latino-américains en France : insertion professionnelle et intégration (1973-2016) : Latin Americans in France : employability and integration. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2018. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2018LIMO0023.

Council of Science Editors:

Avalos Romero J. Latino-américains en France : insertion professionnelle et intégration (1973-2016) : Latin Americans in France : employability and integration. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018LIMO0023

4. Habellion, Dominique. L'objet-exposition "Sonolithe" de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d'éducation à l'écoute en lien avec l'écologie sonore : The exhibition "Sonolithe" by Louis Dandrel (1991) : a pedagogical heritage in listening education connected with acoustic ecology.

Degree: Docteur es, Sciences de l'education, 2015, Limoges

Louis Dandrel, né en 1939, est musicien, compositeur et designer sonore. En 1991, il conçoit pour le grand public une « exposition de sons »… (more)

Subjects/Keywords: Écologie sonore; Sonolithe; Écoute; Acoustic ecology; Sonolithe; Listening; 780.7

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APA (6th Edition):

Habellion, D. (2015). L'objet-exposition "Sonolithe" de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d'éducation à l'écoute en lien avec l'écologie sonore : The exhibition "Sonolithe" by Louis Dandrel (1991) : a pedagogical heritage in listening education connected with acoustic ecology. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2015LIMO0105

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Habellion, Dominique. “L'objet-exposition "Sonolithe" de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d'éducation à l'écoute en lien avec l'écologie sonore : The exhibition "Sonolithe" by Louis Dandrel (1991) : a pedagogical heritage in listening education connected with acoustic ecology.” 2015. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2015LIMO0105.

MLA Handbook (7th Edition):

Habellion, Dominique. “L'objet-exposition "Sonolithe" de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d'éducation à l'écoute en lien avec l'écologie sonore : The exhibition "Sonolithe" by Louis Dandrel (1991) : a pedagogical heritage in listening education connected with acoustic ecology.” 2015. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Habellion D. L'objet-exposition "Sonolithe" de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d'éducation à l'écoute en lien avec l'écologie sonore : The exhibition "Sonolithe" by Louis Dandrel (1991) : a pedagogical heritage in listening education connected with acoustic ecology. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2015. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2015LIMO0105.

Council of Science Editors:

Habellion D. L'objet-exposition "Sonolithe" de Louis Dandrel (1991) : un outil pédagogique patrimonial d'éducation à l'écoute en lien avec l'écologie sonore : The exhibition "Sonolithe" by Louis Dandrel (1991) : a pedagogical heritage in listening education connected with acoustic ecology. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015LIMO0105

5. Saurty, Krishnah Moortee. Analyse de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du 'spoon-feeding' : Le cas Mauricien : The effective integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into the educational system of Mauritius where “everything is done for the learner or told him everything that he needs to know, thus preventing him from having to think or act for himself”.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2017, Limoges

A l’aube du 21e siècle, dans un environnement en mouvement constant, que le rapport au savoir à l’ile Maurice soit moins en termes d’enseignement, de… (more)

Subjects/Keywords: Ile Maurice; TIC; Spoon-feeding; Mauritius; ICT in education; Spoon-feeding; 371.3

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APA (6th Edition):

Saurty, K. M. (2017). Analyse de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du 'spoon-feeding' : Le cas Mauricien : The effective integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into the educational system of Mauritius where “everything is done for the learner or told him everything that he needs to know, thus preventing him from having to think or act for himself”. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2017LIMO0093

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Saurty, Krishnah Moortee. “Analyse de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du 'spoon-feeding' : Le cas Mauricien : The effective integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into the educational system of Mauritius where “everything is done for the learner or told him everything that he needs to know, thus preventing him from having to think or act for himself”.” 2017. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2017LIMO0093.

MLA Handbook (7th Edition):

Saurty, Krishnah Moortee. “Analyse de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du 'spoon-feeding' : Le cas Mauricien : The effective integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into the educational system of Mauritius where “everything is done for the learner or told him everything that he needs to know, thus preventing him from having to think or act for himself”.” 2017. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Saurty KM. Analyse de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du 'spoon-feeding' : Le cas Mauricien : The effective integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into the educational system of Mauritius where “everything is done for the learner or told him everything that he needs to know, thus preventing him from having to think or act for himself”. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2017. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2017LIMO0093.

Council of Science Editors:

Saurty KM. Analyse de l'intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans un système éducatif conditionné par la pédagogie du 'spoon-feeding' : Le cas Mauricien : The effective integration of Information and Communication Technologies (ICTs) into the educational system of Mauritius where “everything is done for the learner or told him everything that he needs to know, thus preventing him from having to think or act for himself”. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2017. Available from: http://www.theses.fr/2017LIMO0093

6. Cabaloue, Sophie. Identités, sexualités, écritures dans les autofictions de la diaspora cubaine à New York : Sonia Rivera-Valdés et Jacqueline Herranz-Brooks : Identities, sexualities, writings in autofiction of Cuban diaspora in New York : Sonia Rivera-Valdés and Jacqueline Herranz-Brooks.

Degree: Docteur es, Espagnol, 2015, Limoges

Nos travaux s’articulent autour de la construction identitaire par l’écriture des auteures de la diaspora cubaine à New York et s’appuient sur les autofictions de… (more)

Subjects/Keywords: Jacqueline Herranz-Brooks; Hétéronormativité; Diaspora cubaine; Identité; Jacqueline Herranz-Brooks; Heteronormativity; Cuban diaspora; Identity; 868.9973

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APA (6th Edition):

Cabaloue, S. (2015). Identités, sexualités, écritures dans les autofictions de la diaspora cubaine à New York : Sonia Rivera-Valdés et Jacqueline Herranz-Brooks : Identities, sexualities, writings in autofiction of Cuban diaspora in New York : Sonia Rivera-Valdés and Jacqueline Herranz-Brooks. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2015LIMO0104

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cabaloue, Sophie. “Identités, sexualités, écritures dans les autofictions de la diaspora cubaine à New York : Sonia Rivera-Valdés et Jacqueline Herranz-Brooks : Identities, sexualities, writings in autofiction of Cuban diaspora in New York : Sonia Rivera-Valdés and Jacqueline Herranz-Brooks.” 2015. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2015LIMO0104.

MLA Handbook (7th Edition):

Cabaloue, Sophie. “Identités, sexualités, écritures dans les autofictions de la diaspora cubaine à New York : Sonia Rivera-Valdés et Jacqueline Herranz-Brooks : Identities, sexualities, writings in autofiction of Cuban diaspora in New York : Sonia Rivera-Valdés and Jacqueline Herranz-Brooks.” 2015. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Cabaloue S. Identités, sexualités, écritures dans les autofictions de la diaspora cubaine à New York : Sonia Rivera-Valdés et Jacqueline Herranz-Brooks : Identities, sexualities, writings in autofiction of Cuban diaspora in New York : Sonia Rivera-Valdés and Jacqueline Herranz-Brooks. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2015. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2015LIMO0104.

Council of Science Editors:

Cabaloue S. Identités, sexualités, écritures dans les autofictions de la diaspora cubaine à New York : Sonia Rivera-Valdés et Jacqueline Herranz-Brooks : Identities, sexualities, writings in autofiction of Cuban diaspora in New York : Sonia Rivera-Valdés and Jacqueline Herranz-Brooks. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2015. Available from: http://www.theses.fr/2015LIMO0104

7. Coly, Auguste. Les associations de parents d'élèves à travers l'histoire de l'éducation au Sénégal : pour une nouvelle définition de la politique éducative : Le cas de la Casamance : Pupil’s Parents’ Associations through the History of Education in Senegal : for a New Definition of Educational Policy : The Case of Casamance.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2014, Limoges

Depuis des siècles, l’éducation ne cesse d’évoluer selon le temps et l’espace. Par l’éducation, toute communauté ou société transmet aux enfants ses acquis et ses… (more)

Subjects/Keywords: Association de parents d’élèves; Éducation; Décentralisation; Pupils’ Parents ‘Association; Education; Decentralization; 371.192 06

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APA (6th Edition):

Coly, A. (2014). Les associations de parents d'élèves à travers l'histoire de l'éducation au Sénégal : pour une nouvelle définition de la politique éducative : Le cas de la Casamance : Pupil’s Parents’ Associations through the History of Education in Senegal : for a New Definition of Educational Policy : The Case of Casamance. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2014LIMO0001

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Coly, Auguste. “Les associations de parents d'élèves à travers l'histoire de l'éducation au Sénégal : pour une nouvelle définition de la politique éducative : Le cas de la Casamance : Pupil’s Parents’ Associations through the History of Education in Senegal : for a New Definition of Educational Policy : The Case of Casamance.” 2014. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2014LIMO0001.

MLA Handbook (7th Edition):

Coly, Auguste. “Les associations de parents d'élèves à travers l'histoire de l'éducation au Sénégal : pour une nouvelle définition de la politique éducative : Le cas de la Casamance : Pupil’s Parents’ Associations through the History of Education in Senegal : for a New Definition of Educational Policy : The Case of Casamance.” 2014. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Coly A. Les associations de parents d'élèves à travers l'histoire de l'éducation au Sénégal : pour une nouvelle définition de la politique éducative : Le cas de la Casamance : Pupil’s Parents’ Associations through the History of Education in Senegal : for a New Definition of Educational Policy : The Case of Casamance. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2014. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2014LIMO0001.

Council of Science Editors:

Coly A. Les associations de parents d'élèves à travers l'histoire de l'éducation au Sénégal : pour une nouvelle définition de la politique éducative : Le cas de la Casamance : Pupil’s Parents’ Associations through the History of Education in Senegal : for a New Definition of Educational Policy : The Case of Casamance. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014LIMO0001

8. Koubi, Rufin Médard. Rôle de la représentativité dans la mise en œuvre et la dynamique de la gouvernance des universités françaises de 1968 à nos jours : Role of representation in the implementation and dynamics of french governance universities from 1968 to nowdays.

Degree: Docteur es, Sciences de l'éducation, 2014, Limoges

Depuis 1968, la gestion des universités françaises connaît de nombreuses et diverses évolutions. En 2007, l’adoption de la loi relative aux Libertés et Responsabilités des… (more)

Subjects/Keywords: Gouvernance des universités; Représentativité; Équilibre des pouvoirs; Collégialité; Présidentialisation; University governance; Representation; Balance of power; Collegiality; Presidentialization; 378.1

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APA (6th Edition):

Koubi, R. M. (2014). Rôle de la représentativité dans la mise en œuvre et la dynamique de la gouvernance des universités françaises de 1968 à nos jours : Role of representation in the implementation and dynamics of french governance universities from 1968 to nowdays. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2014LIMO0047

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Koubi, Rufin Médard. “Rôle de la représentativité dans la mise en œuvre et la dynamique de la gouvernance des universités françaises de 1968 à nos jours : Role of representation in the implementation and dynamics of french governance universities from 1968 to nowdays.” 2014. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2014LIMO0047.

MLA Handbook (7th Edition):

Koubi, Rufin Médard. “Rôle de la représentativité dans la mise en œuvre et la dynamique de la gouvernance des universités françaises de 1968 à nos jours : Role of representation in the implementation and dynamics of french governance universities from 1968 to nowdays.” 2014. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Koubi RM. Rôle de la représentativité dans la mise en œuvre et la dynamique de la gouvernance des universités françaises de 1968 à nos jours : Role of representation in the implementation and dynamics of french governance universities from 1968 to nowdays. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2014. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2014LIMO0047.

Council of Science Editors:

Koubi RM. Rôle de la représentativité dans la mise en œuvre et la dynamique de la gouvernance des universités françaises de 1968 à nos jours : Role of representation in the implementation and dynamics of french governance universities from 1968 to nowdays. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2014. Available from: http://www.theses.fr/2014LIMO0047

9. Allard, Anne-Charlotte. Rôles et impacts des activités missionnaires auprès des communautés autochtones de la haute Cordillère péruvienne, XXème et XXIème siècles : Roles and effects of missionary works among indigenous communities in highland Peru, 20th and 21st centuries.

Degree: Docteur es, Langues, 2016, Limoges

Basée sur une étude ethnographique de trois villages quechuaphones de la haute Cordillère sud du Pérou, notre recherche a pour objectif de montrer les différents… (more)

Subjects/Keywords: Cordillère des Andes; Communautés quechua; Églises; Evangélique; Sectes; Catholique; Andes Cordillera; Quechua communities; Churches; Evangelical; Sects; Catholic; 305.898323

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APA (6th Edition):

Allard, A. (2016). Rôles et impacts des activités missionnaires auprès des communautés autochtones de la haute Cordillère péruvienne, XXème et XXIème siècles : Roles and effects of missionary works among indigenous communities in highland Peru, 20th and 21st centuries. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2016LIMO0008

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Allard, Anne-Charlotte. “Rôles et impacts des activités missionnaires auprès des communautés autochtones de la haute Cordillère péruvienne, XXème et XXIème siècles : Roles and effects of missionary works among indigenous communities in highland Peru, 20th and 21st centuries.” 2016. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2016LIMO0008.

MLA Handbook (7th Edition):

Allard, Anne-Charlotte. “Rôles et impacts des activités missionnaires auprès des communautés autochtones de la haute Cordillère péruvienne, XXème et XXIème siècles : Roles and effects of missionary works among indigenous communities in highland Peru, 20th and 21st centuries.” 2016. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Allard A. Rôles et impacts des activités missionnaires auprès des communautés autochtones de la haute Cordillère péruvienne, XXème et XXIème siècles : Roles and effects of missionary works among indigenous communities in highland Peru, 20th and 21st centuries. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2016. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2016LIMO0008.

Council of Science Editors:

Allard A. Rôles et impacts des activités missionnaires auprès des communautés autochtones de la haute Cordillère péruvienne, XXème et XXIème siècles : Roles and effects of missionary works among indigenous communities in highland Peru, 20th and 21st centuries. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2016. Available from: http://www.theses.fr/2016LIMO0008

10. Xu, Rong. Une intégration de la philosophie et de la pratique du Tai Ji Quan dans les curricula universitaires en France pour la prévention du stress et l'amélioration du bien-être des étudiants : Integrating the philosophy and practice of Tai Ji Quan in French university's curricula : reducing stress and improving well-being of students.

Degree: Docteur es, Sciences de l'education, 2018, Limoges

À notre époque où le matérialisme est plus que présent et où l’enseignement supérieur s’obstine à s’orienter vers les besoins économiques et la compétition mondiale,… (more)

Subjects/Keywords: Tai Chi Chuan; Education à la santé; Compétences psychosociales; Tai Chi huan; Health Education; Life skills; 378; 613.714 8

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APA (6th Edition):

Xu, R. (2018). Une intégration de la philosophie et de la pratique du Tai Ji Quan dans les curricula universitaires en France pour la prévention du stress et l'amélioration du bien-être des étudiants : Integrating the philosophy and practice of Tai Ji Quan in French university's curricula : reducing stress and improving well-being of students. (Doctoral Dissertation). Limoges. Retrieved from http://www.theses.fr/2018LIMO0029

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Xu, Rong. “Une intégration de la philosophie et de la pratique du Tai Ji Quan dans les curricula universitaires en France pour la prévention du stress et l'amélioration du bien-être des étudiants : Integrating the philosophy and practice of Tai Ji Quan in French university's curricula : reducing stress and improving well-being of students.” 2018. Doctoral Dissertation, Limoges. Accessed February 16, 2019. http://www.theses.fr/2018LIMO0029.

MLA Handbook (7th Edition):

Xu, Rong. “Une intégration de la philosophie et de la pratique du Tai Ji Quan dans les curricula universitaires en France pour la prévention du stress et l'amélioration du bien-être des étudiants : Integrating the philosophy and practice of Tai Ji Quan in French university's curricula : reducing stress and improving well-being of students.” 2018. Web. 16 Feb 2019.

Vancouver:

Xu R. Une intégration de la philosophie et de la pratique du Tai Ji Quan dans les curricula universitaires en France pour la prévention du stress et l'amélioration du bien-être des étudiants : Integrating the philosophy and practice of Tai Ji Quan in French university's curricula : reducing stress and improving well-being of students. [Internet] [Doctoral dissertation]. Limoges; 2018. [cited 2019 Feb 16]. Available from: http://www.theses.fr/2018LIMO0029.

Council of Science Editors:

Xu R. Une intégration de la philosophie et de la pratique du Tai Ji Quan dans les curricula universitaires en France pour la prévention du stress et l'amélioration du bien-être des étudiants : Integrating the philosophy and practice of Tai Ji Quan in French university's curricula : reducing stress and improving well-being of students. [Doctoral Dissertation]. Limoges; 2018. Available from: http://www.theses.fr/2018LIMO0029

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