Advanced search options

Advanced Search Options 🞨

Browse by author name (“Author name starts with…”).

Find ETDs with:

in
/  
in
/  
in
/  
in

Written in Published in Earliest date Latest date

Sorted by

Results per page:

Sorted by: relevance · author · university · dateNew search

You searched for +publisher:"Leiden University" +contributor:("Swaab, Hanna"). Showing records 1 – 15 of 15 total matches.

Search Limiters

Last 2 Years | English Only

No search limiters apply to these results.

▼ Search Limiters


Leiden University

1. Paridon, Conny van. Relatie tussen sociaal functioneren van ouders en executieve functies bij kinderen van 4 tot 7 jaar oud.

Degree: 2012, Leiden University

 This study investigates the consistency of the parental social functioning and executive functions in children. Known is the impact of social strain in parents on… (more)

Subjects/Keywords: social functioning; executive functions in children; cognitive flexibility; working memory; inhibition

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Paridon, C. v. (2012). Relatie tussen sociaal functioneren van ouders en executieve functies bij kinderen van 4 tot 7 jaar oud. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18447

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Paridon, Conny van. “Relatie tussen sociaal functioneren van ouders en executieve functies bij kinderen van 4 tot 7 jaar oud.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/18447.

MLA Handbook (7th Edition):

Paridon, Conny van. “Relatie tussen sociaal functioneren van ouders en executieve functies bij kinderen van 4 tot 7 jaar oud.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Paridon Cv. Relatie tussen sociaal functioneren van ouders en executieve functies bij kinderen van 4 tot 7 jaar oud. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18447.

Council of Science Editors:

Paridon Cv. Relatie tussen sociaal functioneren van ouders en executieve functies bij kinderen van 4 tot 7 jaar oud. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18447


Leiden University

2. Belle, Sabine van. Bèta kennis en exploratie.

Degree: 2012, Leiden University

 De natuurlijke interesse van kinderen in de wereld om zich heen ontvangt steeds meer aandacht. Door middel van exploratiegedrag onderzoeken zij hoe de wereld om… (more)

Subjects/Keywords: Exploratie Bèta kennis; 4 tot 8 jaar Talentenkracht

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Belle, S. v. (2012). Bèta kennis en exploratie. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/18995

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Belle, Sabine van. “Bèta kennis en exploratie.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/18995.

MLA Handbook (7th Edition):

Belle, Sabine van. “Bèta kennis en exploratie.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Belle Sv. Bèta kennis en exploratie. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18995.

Council of Science Editors:

Belle Sv. Bèta kennis en exploratie. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/18995


Leiden University

3. Papastoikou, Marika. De relatie tussen autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis, autismekenmerken bij hun ouders en de mate van ouderlijke stress.

Degree: 2012, Leiden University

 In deze studie is onderzocht wat de relatie is tussen de ernst van autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis (ASS), de ernst van… (more)

Subjects/Keywords: autismekenmerken; ouderlijke stress; ouders

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Papastoikou, M. (2012). De relatie tussen autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis, autismekenmerken bij hun ouders en de mate van ouderlijke stress. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/20492

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Papastoikou, Marika. “De relatie tussen autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis, autismekenmerken bij hun ouders en de mate van ouderlijke stress.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/20492.

MLA Handbook (7th Edition):

Papastoikou, Marika. “De relatie tussen autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis, autismekenmerken bij hun ouders en de mate van ouderlijke stress.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Papastoikou M. De relatie tussen autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis, autismekenmerken bij hun ouders en de mate van ouderlijke stress. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/20492.

Council of Science Editors:

Papastoikou M. De relatie tussen autismekenmerken bij kinderen met een autisme spectrum stoornis, autismekenmerken bij hun ouders en de mate van ouderlijke stress. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/20492


Leiden University

4. Klauw, Eefje van der. De invloed van ouder- en kindfactoren op het sociaal functioneren van een jonge basisschoolleerling.

Degree: 2012, Leiden University

 Social skills are essential to function in our society. The aim of the present study is to improve understanding of i) the bidirectional influence of… (more)

Subjects/Keywords: Social Cognition; Social Skills; Primary school pupils; Parent Course; Sex differences

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Klauw, E. v. d. (2012). De invloed van ouder- en kindfactoren op het sociaal functioneren van een jonge basisschoolleerling. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19886

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Klauw, Eefje van der. “De invloed van ouder- en kindfactoren op het sociaal functioneren van een jonge basisschoolleerling.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/19886.

MLA Handbook (7th Edition):

Klauw, Eefje van der. “De invloed van ouder- en kindfactoren op het sociaal functioneren van een jonge basisschoolleerling.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Klauw Evd. De invloed van ouder- en kindfactoren op het sociaal functioneren van een jonge basisschoolleerling. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19886.

Council of Science Editors:

Klauw Evd. De invloed van ouder- en kindfactoren op het sociaal functioneren van een jonge basisschoolleerling. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19886


Leiden University

5. Munneke, Tessa. Theory of Mind en taalvaardigheden: Samenhang met sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis?.

Degree: 2012, Leiden University

 Volgens de huidige literatuur wordt verondersteld dat kinderen met stoornissen uit het Autistisch Spectrum (ASS) en verstoorde ontwikkeling van taal en Theory of Mind hebben… (more)

Subjects/Keywords: Autism Spectrum Disorder, ASD, ToM, Language, social behavior, ADI; ASS

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Munneke, T. (2012). Theory of Mind en taalvaardigheden: Samenhang met sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis?. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19897

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Munneke, Tessa. “Theory of Mind en taalvaardigheden: Samenhang met sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis?.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/19897.

MLA Handbook (7th Edition):

Munneke, Tessa. “Theory of Mind en taalvaardigheden: Samenhang met sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis?.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Munneke T. Theory of Mind en taalvaardigheden: Samenhang met sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis?. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19897.

Council of Science Editors:

Munneke T. Theory of Mind en taalvaardigheden: Samenhang met sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis?. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19897


Leiden University

6. de Koster, Leonie. Executief functioneren in relatie tot sociale vaardigheden van basisschoolkinderen.

Degree: 2012, Leiden University

 Executive functions are critical for adequate social functioning which is mediated by social skills. This study aimed to investigate the relationship between executive functions and… (more)

Subjects/Keywords: social skills; executive functions; sex differences; young children; primary school

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

de Koster, L. (2012). Executief functioneren in relatie tot sociale vaardigheden van basisschoolkinderen. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19891

Chicago Manual of Style (16th Edition):

de Koster, Leonie. “Executief functioneren in relatie tot sociale vaardigheden van basisschoolkinderen.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/19891.

MLA Handbook (7th Edition):

de Koster, Leonie. “Executief functioneren in relatie tot sociale vaardigheden van basisschoolkinderen.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

de Koster L. Executief functioneren in relatie tot sociale vaardigheden van basisschoolkinderen. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19891.

Council of Science Editors:

de Koster L. Executief functioneren in relatie tot sociale vaardigheden van basisschoolkinderen. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19891


Leiden University

7. Zuijdendorp, Sophie. De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention.

Degree: 2012, Leiden University

 In onderhavig onderzoek is onderzoek gedaan wat de relatie is tussen joint attention en de taalontwikkeling van kinderen met een autisme spectrum stoornis (ASS) tussen… (more)

Subjects/Keywords: autisme; taalontwikkeling; joint attention; autism; language development

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Zuijdendorp, S. (2012). De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19926

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Zuijdendorp, Sophie. “De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/19926.

MLA Handbook (7th Edition):

Zuijdendorp, Sophie. “De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Zuijdendorp S. De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19926.

Council of Science Editors:

Zuijdendorp S. De taalontwikkeling van kinderen met ASS tussen de acht en veertien jaar in relatie tot de mate van joint attention. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19926


Leiden University

8. Meijster, Leanne. De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek.

Degree: 2012, Leiden University

 In dit onderzoek zijn de ontwikkeling van exploratie, de ontwikkeling van sociale vaardigheden en de relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden onderzocht. Dit is gemeten… (more)

Subjects/Keywords: sociale vaardigheden; exploratie

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Meijster, L. (2012). De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/19896

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Meijster, Leanne. “De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/19896.

MLA Handbook (7th Edition):

Meijster, Leanne. “De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Meijster L. De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19896.

Council of Science Editors:

Meijster L. De relatie tussen exploratie en sociale vaardigheden en de ontwikkeling hiervan bij vier- tot achtjarigen in longitudinaal onderzoek. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/19896


Leiden University

9. Spierenburg, Debora. De samenhang tussen executieve functies, theorie of mind en het sociale gedrag bij kinderen met autisme.

Degree: 2012, Leiden University

Subjects/Keywords: executieve functies; theorie of mind; sociaal gedrag

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Spierenburg, D. (2012). De samenhang tussen executieve functies, theorie of mind en het sociale gedrag bij kinderen met autisme. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/20264

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Spierenburg, Debora. “De samenhang tussen executieve functies, theorie of mind en het sociale gedrag bij kinderen met autisme.” 2012. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/20264.

MLA Handbook (7th Edition):

Spierenburg, Debora. “De samenhang tussen executieve functies, theorie of mind en het sociale gedrag bij kinderen met autisme.” 2012. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Spierenburg D. De samenhang tussen executieve functies, theorie of mind en het sociale gedrag bij kinderen met autisme. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2012. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/20264.

Council of Science Editors:

Spierenburg D. De samenhang tussen executieve functies, theorie of mind en het sociale gedrag bij kinderen met autisme. [Masters Thesis]. Leiden University; 2012. Available from: http://hdl.handle.net/1887/20264


Leiden University

10. Dekker, Sam. Associations between maternal reflective functioning and toddler theory of mind: The moderating roles of child temperament and behavioral problems.

Degree: 2018, Leiden University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Dekker, S. (2018). Associations between maternal reflective functioning and toddler theory of mind: The moderating roles of child temperament and behavioral problems. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/66939

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dekker, Sam. “Associations between maternal reflective functioning and toddler theory of mind: The moderating roles of child temperament and behavioral problems.” 2018. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/66939.

MLA Handbook (7th Edition):

Dekker, Sam. “Associations between maternal reflective functioning and toddler theory of mind: The moderating roles of child temperament and behavioral problems.” 2018. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Dekker S. Associations between maternal reflective functioning and toddler theory of mind: The moderating roles of child temperament and behavioral problems. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2018. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/66939.

Council of Science Editors:

Dekker S. Associations between maternal reflective functioning and toddler theory of mind: The moderating roles of child temperament and behavioral problems. [Masters Thesis]. Leiden University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1887/66939


Leiden University

11. Sanne, Kamerik. The (joint) influence of children’s stress reactivity and maternal behavioural problems on children’s behaviour in toddlerhood.

Degree: 2018, Leiden University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Sanne, K. (2018). The (joint) influence of children’s stress reactivity and maternal behavioural problems on children’s behaviour in toddlerhood. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/66941

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Sanne, Kamerik. “The (joint) influence of children’s stress reactivity and maternal behavioural problems on children’s behaviour in toddlerhood.” 2018. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/66941.

MLA Handbook (7th Edition):

Sanne, Kamerik. “The (joint) influence of children’s stress reactivity and maternal behavioural problems on children’s behaviour in toddlerhood.” 2018. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Sanne K. The (joint) influence of children’s stress reactivity and maternal behavioural problems on children’s behaviour in toddlerhood. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2018. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/66941.

Council of Science Editors:

Sanne K. The (joint) influence of children’s stress reactivity and maternal behavioural problems on children’s behaviour in toddlerhood. [Masters Thesis]. Leiden University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1887/66941


Leiden University

12. Lubbe, Anna van der. Vulnerability for schizotypal, autism, and ADHD symptoms in children with an additional X Chromosome: Exploring cognitive mechanisms.

Degree: 2018, Leiden University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Lubbe, A. v. d. (2018). Vulnerability for schizotypal, autism, and ADHD symptoms in children with an additional X Chromosome: Exploring cognitive mechanisms. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/66942

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lubbe, Anna van der. “Vulnerability for schizotypal, autism, and ADHD symptoms in children with an additional X Chromosome: Exploring cognitive mechanisms.” 2018. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/66942.

MLA Handbook (7th Edition):

Lubbe, Anna van der. “Vulnerability for schizotypal, autism, and ADHD symptoms in children with an additional X Chromosome: Exploring cognitive mechanisms.” 2018. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Lubbe Avd. Vulnerability for schizotypal, autism, and ADHD symptoms in children with an additional X Chromosome: Exploring cognitive mechanisms. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2018. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/66942.

Council of Science Editors:

Lubbe Avd. Vulnerability for schizotypal, autism, and ADHD symptoms in children with an additional X Chromosome: Exploring cognitive mechanisms. [Masters Thesis]. Leiden University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1887/66942


Leiden University

13. Brandsma, Iris. The relation between executive dysfunctions and social impairments in children with Klinefelter Syndrome and trisomy X: A comparison with autism spectrum disorder.

Degree: 2018, Leiden University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Brandsma, I. (2018). The relation between executive dysfunctions and social impairments in children with Klinefelter Syndrome and trisomy X: A comparison with autism spectrum disorder. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/71172

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Brandsma, Iris. “The relation between executive dysfunctions and social impairments in children with Klinefelter Syndrome and trisomy X: A comparison with autism spectrum disorder.” 2018. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/71172.

MLA Handbook (7th Edition):

Brandsma, Iris. “The relation between executive dysfunctions and social impairments in children with Klinefelter Syndrome and trisomy X: A comparison with autism spectrum disorder.” 2018. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Brandsma I. The relation between executive dysfunctions and social impairments in children with Klinefelter Syndrome and trisomy X: A comparison with autism spectrum disorder. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2018. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/71172.

Council of Science Editors:

Brandsma I. The relation between executive dysfunctions and social impairments in children with Klinefelter Syndrome and trisomy X: A comparison with autism spectrum disorder. [Masters Thesis]. Leiden University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1887/71172


Leiden University

14. Herrebout, Lisette. The relationship between self-regulation and social problems in children with an extra X-chromosome.

Degree: 2018, Leiden University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Herrebout, L. (2018). The relationship between self-regulation and social problems in children with an extra X-chromosome. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/71173

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Herrebout, Lisette. “The relationship between self-regulation and social problems in children with an extra X-chromosome.” 2018. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/71173.

MLA Handbook (7th Edition):

Herrebout, Lisette. “The relationship between self-regulation and social problems in children with an extra X-chromosome.” 2018. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Herrebout L. The relationship between self-regulation and social problems in children with an extra X-chromosome. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2018. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/71173.

Council of Science Editors:

Herrebout L. The relationship between self-regulation and social problems in children with an extra X-chromosome. [Masters Thesis]. Leiden University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1887/71173


Leiden University

15. Wolters, Kim. Emotional and behavioral problems in children with an extra X chromosome and the relation with parental stress.

Degree: 2018, Leiden University

Record DetailsSimilar RecordsGoogle PlusoneFacebookTwitterCiteULikeMendeleyreddit

APA · Chicago · MLA · Vancouver · CSE | Export to Zotero / EndNote / Reference Manager

APA (6th Edition):

Wolters, K. (2018). Emotional and behavioral problems in children with an extra X chromosome and the relation with parental stress. (Masters Thesis). Leiden University. Retrieved from http://hdl.handle.net/1887/71178

Chicago Manual of Style (16th Edition):

Wolters, Kim. “Emotional and behavioral problems in children with an extra X chromosome and the relation with parental stress.” 2018. Masters Thesis, Leiden University. Accessed February 21, 2020. http://hdl.handle.net/1887/71178.

MLA Handbook (7th Edition):

Wolters, Kim. “Emotional and behavioral problems in children with an extra X chromosome and the relation with parental stress.” 2018. Web. 21 Feb 2020.

Vancouver:

Wolters K. Emotional and behavioral problems in children with an extra X chromosome and the relation with parental stress. [Internet] [Masters thesis]. Leiden University; 2018. [cited 2020 Feb 21]. Available from: http://hdl.handle.net/1887/71178.

Council of Science Editors:

Wolters K. Emotional and behavioral problems in children with an extra X chromosome and the relation with parental stress. [Masters Thesis]. Leiden University; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/1887/71178

.