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You searched for +publisher:"Instituto Politécnico de Leiria" +contributor:("Pereira, Maria Isabel Alves Rodrigues"). Showing records 1 – 17 of 17 total matches.

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1. Vizcaíno, Patricia Raquel Chillagano. Google Maps como herramienta de sensibilización vial: un estudio en la escuela de conducción " Eccosytur".

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 La evolución de la tecnología ha llegado a alterar las metodologías de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la educación. Permite el acceso a la comunicación… (more)

Subjects/Keywords: Geolocalização; Escola de condução; Google maps; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Vizcaíno, P. R. C. (2017). Google Maps como herramienta de sensibilización vial: un estudio en la escuela de conducción " Eccosytur". (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2971

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vizcaíno, Patricia Raquel Chillagano. “Google Maps como herramienta de sensibilización vial: un estudio en la escuela de conducción " Eccosytur".” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2971.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vizcaíno, Patricia Raquel Chillagano. “Google Maps como herramienta de sensibilización vial: un estudio en la escuela de conducción " Eccosytur".” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Vizcaíno PRC. Google Maps como herramienta de sensibilización vial: un estudio en la escuela de conducción " Eccosytur". [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2971.

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Council of Science Editors:

Vizcaíno PRC. Google Maps como herramienta de sensibilización vial: un estudio en la escuela de conducción " Eccosytur". [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2971

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2. Varela, Ana Elisa Frota e Silva. As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Leiria

 Na atual sociedade, apresenta-se como fulcral consciencializar os alunos para a importância da diversidade linguística e cultural e desenvolver neles o gosto e o interesse… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Ensino da Língua Inglesa; Facebook; Internet; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais; Tecnologia da Educação; Facebook; Internet; Ensino da Língua Inglesa

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APA (6th Edition):

Varela, A. E. F. e. S. (2015). As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Varela, Ana Elisa Frota e Silva. “As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577.

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MLA Handbook (7th Edition):

Varela, Ana Elisa Frota e Silva. “As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa.” 2015. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Varela AEFeS. As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577.

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Council of Science Editors:

Varela AEFeS. As Potencialidades das Atividades Colaborativas com Parceiros Internacionais utilizando as Tecnologias da Web 2.0 na Aprendizagem da Língua Inglesa. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1577

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3. Pinheiro, Daniela Patrocínio. Promoção do desenvolvimento cognitivo em idosos com a doença de Alzheimer – as práticas e os contextos de estruturas residenciais para idosos.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Leiria

 O crescimento da fatia da população com idade superior a 65 anos tem levado a uma maior atenção sobre as consequências sociais, económicas, políticas, principalmente… (more)

Subjects/Keywords: Envelhecimento; Alzheimer; Institucionalização; Desenvolvimento cognitivo; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Outras Ciências Médicas

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APA (6th Edition):

Pinheiro, D. P. (2016). Promoção do desenvolvimento cognitivo em idosos com a doença de Alzheimer – as práticas e os contextos de estruturas residenciais para idosos. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1924

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pinheiro, Daniela Patrocínio. “Promoção do desenvolvimento cognitivo em idosos com a doença de Alzheimer – as práticas e os contextos de estruturas residenciais para idosos.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1924.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pinheiro, Daniela Patrocínio. “Promoção do desenvolvimento cognitivo em idosos com a doença de Alzheimer – as práticas e os contextos de estruturas residenciais para idosos.” 2016. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Pinheiro DP. Promoção do desenvolvimento cognitivo em idosos com a doença de Alzheimer – as práticas e os contextos de estruturas residenciais para idosos. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1924.

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Council of Science Editors:

Pinheiro DP. Promoção do desenvolvimento cognitivo em idosos com a doença de Alzheimer – as práticas e os contextos de estruturas residenciais para idosos. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1924

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4. Jacinto, Joana Patrícia da Branca. De Portugal a Angola: perceções de estudantes de fisioterapia acerca dos idosos e do envelhecimento.

Degree: 2016, Instituto Politécnico de Leiria

 Face às alterações demográficas, o aumento da longevidade e o aumento da população idosa são uma realidade incontestável, assim é importante que a sociedade seja… (more)

Subjects/Keywords: Envelhecimento; Envelhecimento ativo; Estudantes de fisioterapia; Idosos; Perceções; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Outras Ciências Médicas

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APA (6th Edition):

Jacinto, J. P. d. B. (2016). De Portugal a Angola: perceções de estudantes de fisioterapia acerca dos idosos e do envelhecimento. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1944

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Jacinto, Joana Patrícia da Branca. “De Portugal a Angola: perceções de estudantes de fisioterapia acerca dos idosos e do envelhecimento.” 2016. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1944.

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MLA Handbook (7th Edition):

Jacinto, Joana Patrícia da Branca. “De Portugal a Angola: perceções de estudantes de fisioterapia acerca dos idosos e do envelhecimento.” 2016. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Jacinto JPdB. De Portugal a Angola: perceções de estudantes de fisioterapia acerca dos idosos e do envelhecimento. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1944.

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Council of Science Editors:

Jacinto JPdB. De Portugal a Angola: perceções de estudantes de fisioterapia acerca dos idosos e do envelhecimento. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2016. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1944

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5. Goncalves, Ana Teresa Brites. Bem-estar subjetivo de idosos institucionalizados: da construção da autonomia à construção da autoestima.

Degree: 2015, Instituto Politécnico de Leiria

 O processo de envelhecimento é caracterizado pela presença de défices motores e cognitivos que prejudicam a autonomia do idoso. Com o objetivo de perceber em… (more)

Subjects/Keywords: Envelhecimento; Autoestima; Autonomia; Bem-estar subjetivo; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde

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APA (6th Edition):

Goncalves, A. T. B. (2015). Bem-estar subjetivo de idosos institucionalizados: da construção da autonomia à construção da autoestima. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2472

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Goncalves, Ana Teresa Brites. “Bem-estar subjetivo de idosos institucionalizados: da construção da autonomia à construção da autoestima.” 2015. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2472.

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MLA Handbook (7th Edition):

Goncalves, Ana Teresa Brites. “Bem-estar subjetivo de idosos institucionalizados: da construção da autonomia à construção da autoestima.” 2015. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Goncalves ATB. Bem-estar subjetivo de idosos institucionalizados: da construção da autonomia à construção da autoestima. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2472.

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Council of Science Editors:

Goncalves ATB. Bem-estar subjetivo de idosos institucionalizados: da construção da autonomia à construção da autoestima. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2015. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2472

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6. Miguel, Filomena Lages. A realidade sentida.

Degree: 2018, Instituto Politécnico de Leiria

 A escola do século XXI, enquanto promotora da aprendizagem e desenvolvimento de competências, tem forçosamente de se mobilizar e readaptar para conseguir acompanhar as exigências… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico do 3º ciclo; Realidade Virtual; Aprendizagem; Smartphone; Aplicação móvel; Óculos Cardboard; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6th Edition):

Miguel, F. L. (2018). A realidade sentida. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3387

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Miguel, Filomena Lages. “A realidade sentida.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3387.

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MLA Handbook (7th Edition):

Miguel, Filomena Lages. “A realidade sentida.” 2018. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Miguel FL. A realidade sentida. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3387.

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Council of Science Editors:

Miguel FL. A realidade sentida. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3387

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7. Cisneros, Gabriela Estefanía Coba. Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales.

Degree: 2018, Instituto Politécnico de Leiria

 La aplicación de softwares educativos para el desarrollo de habilidades sociales es concebida como una gran estrategia educativa para el desarrollo de diferentes habilidades dentro… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Relação entre pares; Jogo digital; Educação Pré-escolar; Aprendizagem cooperativa; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6th Edition):

Cisneros, G. E. C. (2018). Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3408

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cisneros, Gabriela Estefanía Coba. “Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3408.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cisneros, Gabriela Estefanía Coba. “Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales.” 2018. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Cisneros GEC. Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3408.

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Council of Science Editors:

Cisneros GEC. Promoción de habilidades sociales en niños y niñas de 1ero de básica utilizando juegos digitales. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3408

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8. Terán, María Soledad Quilca. Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 La conciencia fonológica es la capacidad de manipular los segmentos del habla, permitiendo que los niños tomen conciencia de los diferentes sonidos que tienen las… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-escolar; Tecnologia educativa; Fonologia; Software educativo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Terán, M. S. Q. (2017). Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2840

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Terán, María Soledad Quilca. “Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2840.

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MLA Handbook (7th Edition):

Terán, María Soledad Quilca. “Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar.” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Terán MSQ. Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2840.

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Council of Science Editors:

Terán MSQ. Desarrollo de la conciencia fonológica: uso del software JCLIC con niños de preescolar. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2840

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9. Hernandez, Sonia Margarita Black. Utilización de la plataforma MOODLE en la asignatura de Ciencias Sociales – un estudio de caso en estudiantes de primero de bachillerato de la institución educativa “Lev Vygotsky”.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 Esta investigación tiene por objetivo aplicar la plataforma MOODLE para fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Ciencias Sociales, en estudiantes… (more)

Subjects/Keywords: Moodle; Tecnologia educativa; Ensino-aprendizagem; Ensino superior; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Hernandez, S. M. B. (2017). Utilización de la plataforma MOODLE en la asignatura de Ciencias Sociales – un estudio de caso en estudiantes de primero de bachillerato de la institución educativa “Lev Vygotsky”. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2972

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hernandez, Sonia Margarita Black. “Utilización de la plataforma MOODLE en la asignatura de Ciencias Sociales – un estudio de caso en estudiantes de primero de bachillerato de la institución educativa “Lev Vygotsky”.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2972.

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MLA Handbook (7th Edition):

Hernandez, Sonia Margarita Black. “Utilización de la plataforma MOODLE en la asignatura de Ciencias Sociales – un estudio de caso en estudiantes de primero de bachillerato de la institución educativa “Lev Vygotsky”.” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Hernandez SMB. Utilización de la plataforma MOODLE en la asignatura de Ciencias Sociales – un estudio de caso en estudiantes de primero de bachillerato de la institución educativa “Lev Vygotsky”. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2972.

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Council of Science Editors:

Hernandez SMB. Utilización de la plataforma MOODLE en la asignatura de Ciencias Sociales – un estudio de caso en estudiantes de primero de bachillerato de la institución educativa “Lev Vygotsky”. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2972

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10. Yépez, Verónica Elizabeth Játiva. Capacitación docente para el uso pedagógico de herramientas digitales colaborativas: un estudio de caso con Eduloc y Popplet.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 El desarrollo de competencias en el siglo XXI para docentes y alumnos, los entornos de aprendizaje colaborativo, la geolocalización y los mapas mentales como herramientas… (more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Ferramenta digital; Tecnologia educativa; Geolocalização; Mapa mental; Capacitação docente; Eduloc; Popplet; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Yépez, V. E. J. (2017). Capacitación docente para el uso pedagógico de herramientas digitales colaborativas: un estudio de caso con Eduloc y Popplet. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2974

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Yépez, Verónica Elizabeth Játiva. “Capacitación docente para el uso pedagógico de herramientas digitales colaborativas: un estudio de caso con Eduloc y Popplet.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2974.

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MLA Handbook (7th Edition):

Yépez, Verónica Elizabeth Játiva. “Capacitación docente para el uso pedagógico de herramientas digitales colaborativas: un estudio de caso con Eduloc y Popplet.” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Yépez VEJ. Capacitación docente para el uso pedagógico de herramientas digitales colaborativas: un estudio de caso con Eduloc y Popplet. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2974.

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Council of Science Editors:

Yépez VEJ. Capacitación docente para el uso pedagógico de herramientas digitales colaborativas: un estudio de caso con Eduloc y Popplet. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2974

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11. Armijos, Yessica Fernanda Fernández. Capacitación Docente en Gamificación: Un estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 El presente proyecto de investigación tiene como objetivo general determinar la incidencia del uso de gamificación en la capacitación docente en la Universidad Nacional de(more)

Subjects/Keywords: Formação de professores; Ensino Superior; Capacitação docente; Tecnologia educativa; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Armijos, Y. F. F. (2017). Capacitación Docente en Gamificación: Un estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2975

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Armijos, Yessica Fernanda Fernández. “Capacitación Docente en Gamificación: Un estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2975.

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MLA Handbook (7th Edition):

Armijos, Yessica Fernanda Fernández. “Capacitación Docente en Gamificación: Un estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo.” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Armijos YFF. Capacitación Docente en Gamificación: Un estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2975.

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Council of Science Editors:

Armijos YFF. Capacitación Docente en Gamificación: Un estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2975

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12. Anzoátegui, Lucía Gabriela Caguana. Programación con robot Cubetto: estudio con niños de pre-escolar.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 La presente investigación estudia el potencial lógico de niños de 4 a 5 años para crear estrategias de solución de problemas en un ámbito lúdico… (more)

Subjects/Keywords: Educação Pré-escolar; Ensino da matemática; Tecnologia educativa; Aprendizagem; Robot Cubetto; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Anzoátegui, L. G. C. (2017). Programación con robot Cubetto: estudio con niños de pre-escolar. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2979

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Anzoátegui, Lucía Gabriela Caguana. “Programación con robot Cubetto: estudio con niños de pre-escolar.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2979.

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MLA Handbook (7th Edition):

Anzoátegui, Lucía Gabriela Caguana. “Programación con robot Cubetto: estudio con niños de pre-escolar.” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Anzoátegui LGC. Programación con robot Cubetto: estudio con niños de pre-escolar. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2979.

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Council of Science Editors:

Anzoátegui LGC. Programación con robot Cubetto: estudio con niños de pre-escolar. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2979

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13. Vanegas, Maria Belen Duque. Realidad virtual en la educación artística: un camino para la innocación educativa.

Degree: 2018, Instituto Politécnico de Leiria

 La Educación Artística tiene el desafío de descubrir métodos y herramientas innovadoras para generar el interés en los educandos cuyas competencias digitales van en aumento… (more)

Subjects/Keywords: Tecnologia da Educação; Educação artística; Realidade virtual; Criança; Metacognição; Óculos Cardboard; Domínio/Área Científica::Humanidades

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APA (6th Edition):

Vanegas, M. B. D. (2018). Realidad virtual en la educación artística: un camino para la innocación educativa. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3404

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vanegas, Maria Belen Duque. “Realidad virtual en la educación artística: un camino para la innocación educativa.” 2018. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3404.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vanegas, Maria Belen Duque. “Realidad virtual en la educación artística: un camino para la innocación educativa.” 2018. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Vanegas MBD. Realidad virtual en la educación artística: un camino para la innocación educativa. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3404.

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Council of Science Editors:

Vanegas MBD. Realidad virtual en la educación artística: un camino para la innocación educativa. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2018. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/3404

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14. Vizcaíno, Wendy Andrea Saltos. Promoción de hábitos alimenticios saludables utilizando la plataforma Edmodo con niños de 9 a 11 años.

Degree: 2017, Instituto Politécnico de Leiria

 La presente investigación analiza el efecto de la utilización de las TIC por parte de los docentes en el fortalecimiento de la educación alimentaria a… (more)

Subjects/Keywords: Ensino básico do 1º ciclo; Alimentação; Alimentação saudável; Criança; Plataforma Edmodo; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais

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APA (6th Edition):

Vizcaíno, W. A. S. (2017). Promoción de hábitos alimenticios saludables utilizando la plataforma Edmodo con niños de 9 a 11 años. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2980

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vizcaíno, Wendy Andrea Saltos. “Promoción de hábitos alimenticios saludables utilizando la plataforma Edmodo con niños de 9 a 11 años.” 2017. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2980.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vizcaíno, Wendy Andrea Saltos. “Promoción de hábitos alimenticios saludables utilizando la plataforma Edmodo con niños de 9 a 11 años.” 2017. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Vizcaíno WAS. Promoción de hábitos alimenticios saludables utilizando la plataforma Edmodo con niños de 9 a 11 años. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. [cited 2019 Jun 24]. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2980.

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Council of Science Editors:

Vizcaíno WAS. Promoción de hábitos alimenticios saludables utilizando la plataforma Edmodo con niños de 9 a 11 años. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2017. Available from: https://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/2980

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15. Henriques, Fernando Jorge da Rocha Marques. O blogue numa turma de currículos alternativos.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Leiria

Subjects/Keywords: blogue; currículos alternativos; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Henriques, F. J. d. R. M. (2014). O blogue numa turma de currículos alternativos. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1566

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Henriques, Fernando Jorge da Rocha Marques. “O blogue numa turma de currículos alternativos.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1566.

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MLA Handbook (7th Edition):

Henriques, Fernando Jorge da Rocha Marques. “O blogue numa turma de currículos alternativos.” 2014. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Henriques FJdRM. O blogue numa turma de currículos alternativos. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2014. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1566.

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Henriques FJdRM. O blogue numa turma de currículos alternativos. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1566

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16. Martins, José António Costa. Os dedos como extensão do pensamento – os usos das tecnologias por jovens de uma escola pública.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Leiria

Subjects/Keywords: tecnologia; escola pública; TIC; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Martins, J. A. C. (2014). Os dedos como extensão do pensamento – os usos das tecnologias por jovens de uma escola pública. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1590

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martins, José António Costa. “Os dedos como extensão do pensamento – os usos das tecnologias por jovens de uma escola pública.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1590.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martins, José António Costa. “Os dedos como extensão do pensamento – os usos das tecnologias por jovens de uma escola pública.” 2014. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Martins JAC. Os dedos como extensão do pensamento – os usos das tecnologias por jovens de uma escola pública. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2014. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1590.

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Martins JAC. Os dedos como extensão do pensamento – os usos das tecnologias por jovens de uma escola pública. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1590

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17. Alvega, Maria Fernanda Ramos Nico. A construção da autonomia no uso das TIC : avaliar o impacto das tutorias entre pares no 1.º ciclo.

Degree: 2014, Instituto Politécnico de Leiria

Subjects/Keywords: autonomia; tic; tutoria entre pares; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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APA (6th Edition):

Alvega, M. F. R. N. (2014). A construção da autonomia no uso das TIC : avaliar o impacto das tutorias entre pares no 1.º ciclo. (Thesis). Instituto Politécnico de Leiria. Retrieved from http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1766

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Alvega, Maria Fernanda Ramos Nico. “A construção da autonomia no uso das TIC : avaliar o impacto das tutorias entre pares no 1.º ciclo.” 2014. Thesis, Instituto Politécnico de Leiria. Accessed June 24, 2019. http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1766.

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MLA Handbook (7th Edition):

Alvega, Maria Fernanda Ramos Nico. “A construção da autonomia no uso das TIC : avaliar o impacto das tutorias entre pares no 1.º ciclo.” 2014. Web. 24 Jun 2019.

Vancouver:

Alvega MFRN. A construção da autonomia no uso das TIC : avaliar o impacto das tutorias entre pares no 1.º ciclo. [Internet] [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2014. [cited 2019 Jun 24]. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1766.

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Council of Science Editors:

Alvega MFRN. A construção da autonomia no uso das TIC : avaliar o impacto das tutorias entre pares no 1.º ciclo. [Thesis]. Instituto Politécnico de Leiria; 2014. Available from: http://www.rcaap.pt/detail.jsp?id=oai:iconline.ipleiria.pt:10400.8/1766

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