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1. Marín Regalado, María Nieves. Efectos de un programa de educación física basado en la expresión corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educación primaria.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Leída el 16 de noviembre de 2007 Advisors/Committee Members: Miñán Espigares, Antonio, Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

Subjects/Keywords: Pedagogóa; Educación física; Expresión corporal; Juegos educativos; Socialización; Actitudes; Valores; Escolares; Educación primaria

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APA (6th Edition):

Marín Regalado, M. N. (2018). Efectos de un programa de educación física basado en la expresión corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educación primaria. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1677

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Marín Regalado, María Nieves. “Efectos de un programa de educación física basado en la expresión corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educación primaria.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1677.

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MLA Handbook (7th Edition):

Marín Regalado, María Nieves. “Efectos de un programa de educación física basado en la expresión corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educación primaria.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Marín Regalado MN. Efectos de un programa de educación física basado en la expresión corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educación primaria. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1677.

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Council of Science Editors:

Marín Regalado MN. Efectos de un programa de educación física basado en la expresión corporal y el juego cooperativo para la mejora de habilidades sociales, actitudes y valores en alumnado de educación primaria. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1677

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2. Farfán Heredia, Enrique Rafael. Efectos de un programa de juegos predeportivos de voleibol en el desarrollo de las capacidades físicas de un grupo de niños y niñas de Ciudad del Carmen (México).

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 18 de febrero de 2010 Advisors/Committee Members: Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Voleibol; Educación Física

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APA (6th Edition):

Farfán Heredia, E. R. (2018). Efectos de un programa de juegos predeportivos de voleibol en el desarrollo de las capacidades físicas de un grupo de niños y niñas de Ciudad del Carmen (México). (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/4868

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Farfán Heredia, Enrique Rafael. “Efectos de un programa de juegos predeportivos de voleibol en el desarrollo de las capacidades físicas de un grupo de niños y niñas de Ciudad del Carmen (México).” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/4868.

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MLA Handbook (7th Edition):

Farfán Heredia, Enrique Rafael. “Efectos de un programa de juegos predeportivos de voleibol en el desarrollo de las capacidades físicas de un grupo de niños y niñas de Ciudad del Carmen (México).” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Farfán Heredia ER. Efectos de un programa de juegos predeportivos de voleibol en el desarrollo de las capacidades físicas de un grupo de niños y niñas de Ciudad del Carmen (México). [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4868.

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Council of Science Editors:

Farfán Heredia ER. Efectos de un programa de juegos predeportivos de voleibol en el desarrollo de las capacidades físicas de un grupo de niños y niñas de Ciudad del Carmen (México). [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/4868

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3. Posadas Kalman, Virginia. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 11 de junio de 2009 Advisors/Committee Members: Torres(more)

Subjects/Keywords: Educación Física; Educación Secundaria; Motivación; Valores

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APA (6th Edition):

Posadas Kalman, V. (2018). Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2406

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Posadas Kalman, Virginia. “Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2406.

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MLA Handbook (7th Edition):

Posadas Kalman, Virginia. “Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Posadas Kalman V. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2406.

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Council of Science Editors:

Posadas Kalman V. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2406

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4. Ibáñez García, Jesús. Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 13 de marzo de 2008 Advisors/Committee Members: Torres Guerrero, Juan, Gutiérrez Pérez, José, Zurita Molina, Félix, Universidad de Granada. Departamento de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Medio ambiente; Pedagogía; Educación secundaria; Jaén

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APA (6th Edition):

Ibáñez García, J. (2018). Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1833

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ibáñez García, Jesús. “Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1833.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ibáñez García, Jesús. “Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Ibáñez García J. Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1833.

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Council of Science Editors:

Ibáñez García J. Evolución de los contenidos medioambientales en los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria de la comarca de Andújar, Jaén. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1833

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5. Cordón Muñoz, María Magdalena. Procesos formativos de los técnicos deportivos, que participan en actividades físico-deportivas a nivel provincial, en Andalucía Oriental.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 12 de marzo de 2008 Advisors/Committee Members: Torres Guerrero, Juan, Palomares Cuadros, Juan, Universidad de Granada. Departamento de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Deportes; Formación profesional; Andalucía

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APA (6th Edition):

Cordón Muñoz, M. M. (2018). Procesos formativos de los técnicos deportivos, que participan en actividades físico-deportivas a nivel provincial, en Andalucía Oriental. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1834

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Cordón Muñoz, María Magdalena. “Procesos formativos de los técnicos deportivos, que participan en actividades físico-deportivas a nivel provincial, en Andalucía Oriental.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1834.

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MLA Handbook (7th Edition):

Cordón Muñoz, María Magdalena. “Procesos formativos de los técnicos deportivos, que participan en actividades físico-deportivas a nivel provincial, en Andalucía Oriental.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Cordón Muñoz MM. Procesos formativos de los técnicos deportivos, que participan en actividades físico-deportivas a nivel provincial, en Andalucía Oriental. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1834.

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Council of Science Editors:

Cordón Muñoz MM. Procesos formativos de los técnicos deportivos, que participan en actividades físico-deportivas a nivel provincial, en Andalucía Oriental. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1834

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6. Soto González, José Ignacio. Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 27 de abril de 2011 Advisors/Committee Members: Collado… (more)

Subjects/Keywords: Pedagogía; Intervención; Formación; 37.02; 796.035; 58

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APA (6th Edition):

Soto González, J. I. (2018). Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/18414

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Soto González, José Ignacio. “Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/18414.

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MLA Handbook (7th Edition):

Soto González, José Ignacio. “Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Soto González JI. Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/18414.

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Council of Science Editors:

Soto González JI. Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del alumnado de magisterio de Granada. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/18414

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7. Fuentes Justicia, Esteban. Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 17 de junio de 2011 Advisors/Committee Members: Torres Guerrero, Juan, Vílchez Barroso, Gema, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Habitos alimenticios; Nutrición; Educación secundaria; 612.39; 2499

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APA (6th Edition):

Fuentes Justicia, E. (2018). Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/19435

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Fuentes Justicia, Esteban. “Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/19435.

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MLA Handbook (7th Edition):

Fuentes Justicia, Esteban. “Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Fuentes Justicia E. Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19435.

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Council of Science Editors:

Fuentes Justicia E. Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria de Jerez de la Frontera. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19435

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8. Gámez Sánchez, Lorena. Tratamiento del tema transversal educación para el consumo en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la provincia de Granada.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 18 de octubre de 2010 Advisors/Committee Members: Cordón… (more)

Subjects/Keywords: Investigación educativa; Educación del consumidor; Educación primaria; 366.14; 373.3; (460.357); 5802

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APA (6th Edition):

Gámez Sánchez, L. (2018). Tratamiento del tema transversal educación para el consumo en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la provincia de Granada. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/19551

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gámez Sánchez, Lorena. “Tratamiento del tema transversal educación para el consumo en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la provincia de Granada.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/19551.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gámez Sánchez, Lorena. “Tratamiento del tema transversal educación para el consumo en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la provincia de Granada.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Gámez Sánchez L. Tratamiento del tema transversal educación para el consumo en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la provincia de Granada. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19551.

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Council of Science Editors:

Gámez Sánchez L. Tratamiento del tema transversal educación para el consumo en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la provincia de Granada. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19551

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9. Ovalle Pérez, Jaime. Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina del altiplano (Huéscar).

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 26 de abril de 2011 Advisors/Committee Members: Ibáñez… (more)

Subjects/Keywords: Educación; Medio ambiente; 504; 373.2; 58

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APA (6th Edition):

Ovalle Pérez, J. (2018). Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina del altiplano (Huéscar). (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/19738

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ovalle Pérez, Jaime. “Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina del altiplano (Huéscar).” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/19738.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ovalle Pérez, Jaime. “Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina del altiplano (Huéscar).” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Ovalle Pérez J. Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina del altiplano (Huéscar). [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19738.

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Council of Science Editors:

Ovalle Pérez J. Tratamiento del tema transversal de Educación Ambiental en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina del altiplano (Huéscar). [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19738

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10. Collado Fernández, Diego. Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de educación física basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de enseñanza secundaria obligatoria.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 8 de julio de 2005 Advisors/Committee Members: Cabello… (more)

Subjects/Keywords: Educación física; Pedagogía

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APA (6th Edition):

Collado Fernández, D. (2018). Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de educación física basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de enseñanza secundaria obligatoria. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/669

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Collado Fernández, Diego. “Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de educación física basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de enseñanza secundaria obligatoria.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/669.

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MLA Handbook (7th Edition):

Collado Fernández, Diego. “Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de educación física basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de enseñanza secundaria obligatoria.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Collado Fernández D. Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de educación física basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de enseñanza secundaria obligatoria. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/669.

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Council of Science Editors:

Collado Fernández D. Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de educación física basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de enseñanza secundaria obligatoria. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/669

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11. Dule Rodríguez, Sergio. La práctica de actividad físico deportiva y su relación con componentes fundamentales del estilo de vida en escolares de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresiín Musical, Plástica y Corporal. Leída el 6 de junio de 2006 Advisors/Committee Members: Linares… (more)

Subjects/Keywords: Escolares; Pedagogía

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APA (6th Edition):

Dule Rodríguez, S. (2018). La práctica de actividad físico deportiva y su relación con componentes fundamentales del estilo de vida en escolares de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/983

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dule Rodríguez, Sergio. “La práctica de actividad físico deportiva y su relación con componentes fundamentales del estilo de vida en escolares de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/983.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dule Rodríguez, Sergio. “La práctica de actividad físico deportiva y su relación con componentes fundamentales del estilo de vida en escolares de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Dule Rodríguez S. La práctica de actividad físico deportiva y su relación con componentes fundamentales del estilo de vida en escolares de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/983.

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Council of Science Editors:

Dule Rodríguez S. La práctica de actividad físico deportiva y su relación con componentes fundamentales del estilo de vida en escolares de la provincia de Ciego de Ávila, Cuba. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/983

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12. Pérez Pérez, Deisy Margarita. La expresión corporal en el curriculum: una propuesta integradora desde la formación del profesorao hasta el primer ciclo de la enseñanza primaria.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 22 de septiembre de 2005 Advisors/Committee Members: Torres(more)

Subjects/Keywords: Expresión corporal; Pedagogía

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APA (6th Edition):

Pérez Pérez, D. M. (2018). La expresión corporal en el curriculum: una propuesta integradora desde la formación del profesorao hasta el primer ciclo de la enseñanza primaria. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/735

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Pérez Pérez, Deisy Margarita. “La expresión corporal en el curriculum: una propuesta integradora desde la formación del profesorao hasta el primer ciclo de la enseñanza primaria.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/735.

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MLA Handbook (7th Edition):

Pérez Pérez, Deisy Margarita. “La expresión corporal en el curriculum: una propuesta integradora desde la formación del profesorao hasta el primer ciclo de la enseñanza primaria.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Pérez Pérez DM. La expresión corporal en el curriculum: una propuesta integradora desde la formación del profesorao hasta el primer ciclo de la enseñanza primaria. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/735.

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Council of Science Editors:

Pérez Pérez DM. La expresión corporal en el curriculum: una propuesta integradora desde la formación del profesorao hasta el primer ciclo de la enseñanza primaria. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/735

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13. Vílchez Barroso, Gema. Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina de los Montes Orientales y la influencia de la educación física sobre ellos.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 2 de julio de 2007 Advisors/Committee Members: Torres Guerrero, Juan, Palomares Cuadros, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Calidad de vida; Salud escolar; Escolares; Educación primaria; Educación física; Juegos; Deportes escolares; Gimnasia

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APA (6th Edition):

Vílchez Barroso, G. (2018). Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina de los Montes Orientales y la influencia de la educación física sobre ellos. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1561

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Vílchez Barroso, Gema. “Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina de los Montes Orientales y la influencia de la educación física sobre ellos.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1561.

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MLA Handbook (7th Edition):

Vílchez Barroso, Gema. “Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina de los Montes Orientales y la influencia de la educación física sobre ellos.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Vílchez Barroso G. Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina de los Montes Orientales y la influencia de la educación física sobre ellos. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1561.

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Council of Science Editors:

Vílchez Barroso G. Adquisición y mantenimiento de hábitos de vida saludables en los escolares de tercer ciclo de educación primaria de la comarca granadina de los Montes Orientales y la influencia de la educación física sobre ellos. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1561

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14. Macarro Moreno, José. Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 15 de mayo de 2008 Advisors/Committee Members: Romero Cerezo, Cipriano, Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Educación física; Motivación (Psicología)

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APA (6th Edition):

Macarro Moreno, J. (2018). Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1900

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macarro Moreno, José. “Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1900.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macarro Moreno, José. “Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Macarro Moreno J. Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1900.

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Council of Science Editors:

Macarro Moreno J. Actitudes y motivaciones hacia la práctica de actividad físico deportiva y el área de Educación Física, del alumnado de la provincia de Granada al finalizar la E.S.O. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1900

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15. Lorenzo Caminero, Flaviano. Diseño y estudio científico para la validación de un test motor original, que mida la coordinación motriz en alumnos/as de educación secundaria obligatoria.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 25 de junio de 2002 Advisors/Committee Members: Torres Guerrero, Juan, Barrera Expósito, Jesús, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Educación física; Motricidad; Psicología del moviemiento

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APA (6th Edition):

Lorenzo Caminero, F. (2018). Diseño y estudio científico para la validación de un test motor original, que mida la coordinación motriz en alumnos/as de educación secundaria obligatoria. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2734

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lorenzo Caminero, Flaviano. “Diseño y estudio científico para la validación de un test motor original, que mida la coordinación motriz en alumnos/as de educación secundaria obligatoria.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2734.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lorenzo Caminero, Flaviano. “Diseño y estudio científico para la validación de un test motor original, que mida la coordinación motriz en alumnos/as de educación secundaria obligatoria.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Lorenzo Caminero F. Diseño y estudio científico para la validación de un test motor original, que mida la coordinación motriz en alumnos/as de educación secundaria obligatoria. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2734.

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Council of Science Editors:

Lorenzo Caminero F. Diseño y estudio científico para la validación de un test motor original, que mida la coordinación motriz en alumnos/as de educación secundaria obligatoria. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2734

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16. Morales del Moral, Antonio. Valoración y relaciones entre nivel de condición física, composición corporal y hábitos cotidianos, de los escolares en Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) de Málaga.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 15 de junio de 2009 Advisors/Committee Members: Ruiz Rodríguez, Luis, Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal.

Subjects/Keywords: Educación Secundaria; Obesidad; Ejercicio físico; Niños

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APA (6th Edition):

Morales del Moral, A. (2018). Valoración y relaciones entre nivel de condición física, composición corporal y hábitos cotidianos, de los escolares en Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) de Málaga. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/2364

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Morales del Moral, Antonio. “Valoración y relaciones entre nivel de condición física, composición corporal y hábitos cotidianos, de los escolares en Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) de Málaga.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/2364.

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MLA Handbook (7th Edition):

Morales del Moral, Antonio. “Valoración y relaciones entre nivel de condición física, composición corporal y hábitos cotidianos, de los escolares en Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) de Málaga.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Morales del Moral A. Valoración y relaciones entre nivel de condición física, composición corporal y hábitos cotidianos, de los escolares en Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) de Málaga. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2364.

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Council of Science Editors:

Morales del Moral A. Valoración y relaciones entre nivel de condición física, composición corporal y hábitos cotidianos, de los escolares en Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) de Málaga. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/2364

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17. Gutiérrez Ponce, Raúl. Tratamiento del tema transversal de la educación del consumidor en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 15 de mayo de 2010 Advisors/Committee Members: Cepero… (more)

Subjects/Keywords: Educación del consumidor; Estudiantes; Educación primaria; Valle del Guadalhorce (Málaga)

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APA (6th Edition):

Gutiérrez Ponce, R. (2018). Tratamiento del tema transversal de la educación del consumidor en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/5544

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Gutiérrez Ponce, Raúl. “Tratamiento del tema transversal de la educación del consumidor en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/5544.

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MLA Handbook (7th Edition):

Gutiérrez Ponce, Raúl. “Tratamiento del tema transversal de la educación del consumidor en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Gutiérrez Ponce R. Tratamiento del tema transversal de la educación del consumidor en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/5544.

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Council of Science Editors:

Gutiérrez Ponce R. Tratamiento del tema transversal de la educación del consumidor en el alumnado de tercer ciclo de educación primaria de la comarca malagueña del Valle del Guadalhorce. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/5544

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18. García Pérez, Ana. Influencia de un programa de educación física basado en competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo dede educación primaria.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 26 de abril de 2011 Advisors/Committee Members: Cepero… (more)

Subjects/Keywords: Educación física; Educación primaria; 796.035; 373.2; 58

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APA (6th Edition):

García Pérez, A. (2018). Influencia de un programa de educación física basado en competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de educación primaria. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/18415

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García Pérez, Ana. “Influencia de un programa de educación física basado en competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de educación primaria.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/18415.

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MLA Handbook (7th Edition):

García Pérez, Ana. “Influencia de un programa de educación física basado en competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de educación primaria.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

García Pérez A. Influencia de un programa de educación física basado en competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de educación primaria. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/18415.

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Council of Science Editors:

García Pérez A. Influencia de un programa de educación física basado en competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de educación primaria. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/18415

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19. Ortega Becerra, María Amparo. Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de primer ciclo de educación secundaria de la ciudad de Jaén.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 28 de julio de 2010 Advisors/Committee Members: Cepero… (more)

Subjects/Keywords: Autoestima; Imagen corporal; Educación secundaria; 159.9; 373.5; (460.352); 6102

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APA (6th Edition):

Ortega Becerra, M. A. (2018). Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de primer ciclo de educación secundaria de la ciudad de Jaén. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/19727

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Ortega Becerra, María Amparo. “Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de primer ciclo de educación secundaria de la ciudad de Jaén.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/19727.

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MLA Handbook (7th Edition):

Ortega Becerra, María Amparo. “Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de primer ciclo de educación secundaria de la ciudad de Jaén.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Ortega Becerra MA. Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de primer ciclo de educación secundaria de la ciudad de Jaén. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19727.

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Council of Science Editors:

Ortega Becerra MA. Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición corporal en el alumnado de primer ciclo de educación secundaria de la ciudad de Jaén. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/19727

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20. Macías Sierra, Rogelio. Análisis de la Formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y de la escalada deportiva.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 1 de febrero de 2011 Advisors/Committee Members: Cepero… (more)

Subjects/Keywords: Universidad; Formación; Deportes; 378.035; 796.035; 5899

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APA (6th Edition):

Macías Sierra, R. (2018). Análisis de la Formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y de la escalada deportiva. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/18537

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Macías Sierra, Rogelio. “Análisis de la Formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y de la escalada deportiva.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/18537.

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MLA Handbook (7th Edition):

Macías Sierra, Rogelio. “Análisis de la Formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y de la escalada deportiva.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Macías Sierra R. Análisis de la Formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y de la escalada deportiva. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/18537.

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Council of Science Editors:

Macías Sierra R. Análisis de la Formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y de la escalada deportiva. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/18537

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21. Benjumea Álvarez, María Ángeles. Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria, de la comarca de la Vega Alta de Granada en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 2 de diciembre de 2011 Advisors/Committee Members: Torres(more)

Subjects/Keywords: Educación física; Educación secundaria; Deportes escolares; Salud escolar; 796; 580105

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APA (6th Edition):

Benjumea Álvarez, M. . (2018). Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria, de la comarca de la Vega Alta de Granada en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/20543

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Benjumea Álvarez, María Ángeles. “Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria, de la comarca de la Vega Alta de Granada en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/20543.

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MLA Handbook (7th Edition):

Benjumea Álvarez, María Ángeles. “Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria, de la comarca de la Vega Alta de Granada en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Benjumea Álvarez M. Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria, de la comarca de la Vega Alta de Granada en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/20543.

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Council of Science Editors:

Benjumea Álvarez M. Motivación del alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria, de la comarca de la Vega Alta de Granada en Educación Física escolar y en las actividades físico-deportivas extraescolares. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/20543

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22. García-García, José Antonio. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de los Vélez (Almería).

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

 Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Leída el 2 de diciembre de 2011 Advisors/Committee Members: Torres(more)

Subjects/Keywords: Educación física; Educación primaria; Deportes escolares; Valores; 796; 580105

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APA (6th Edition):

García-García, J. A. (2018). Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de los Vélez (Almería). (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/20544

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

García-García, José Antonio. “Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de los Vélez (Almería).” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/20544.

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MLA Handbook (7th Edition):

García-García, José Antonio. “Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de los Vélez (Almería).” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

García-García JA. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de los Vélez (Almería). [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/20544.

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Council of Science Editors:

García-García JA. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de los Vélez (Almería). [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/20544

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23. Torres Campos, Juan Alberto. Efectos de un programa basado en el juego y el juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el alumnado de 5 años.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Leída el 6 de febrero de 2008 Advisors/Committee Members: Torres Martín, César, Conde Caveda, José Luis, Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

Subjects/Keywords: Pedagogía; Juegos

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APA (6th Edition):

Torres Campos, J. A. (2018). Efectos de un programa basado en el juego y el juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el alumnado de 5 años. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1759

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres Campos, Juan Alberto. “Efectos de un programa basado en el juego y el juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el alumnado de 5 años.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1759.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres Campos, Juan Alberto. “Efectos de un programa basado en el juego y el juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el alumnado de 5 años.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Torres Campos JA. Efectos de un programa basado en el juego y el juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el alumnado de 5 años. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1759.

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Council of Science Editors:

Torres Campos JA. Efectos de un programa basado en el juego y el juguete como mediadores lúdicos en la transmisión y adquisición de valores y actitudes en el alumnado de 5 años. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1759

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24. Torres Campos, Beatriz. Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna.

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Leída el 6 de febrero de 2008 Advisors/Committee Members: Peñafiel Martínez, Fernando, Cepero González, María del Mar, Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

Subjects/Keywords: Pedagogía; Educación física

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APA (6th Edition):

Torres Campos, B. (2018). Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna. (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/1760

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Torres Campos, Beatriz. “Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna.” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/1760.

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MLA Handbook (7th Edition):

Torres Campos, Beatriz. “Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna.” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Torres Campos B. Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna. [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1760.

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Council of Science Editors:

Torres Campos B. Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna. [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/1760

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25. Martínez Pérez, Rosa María. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la Comarca de Estepa (Sevilla).

Degree: 2018, Granada: Universidad de Granada

Tesis Univ. Granada. Departamento de Educación Física y Deportiva. Leída el 30 de marzo de 2012 Advisors/Committee Members: Rojas Ruiz, Francisco Javier, Cepero González, María del Mar, Torres Guerrero, Juan, Universidad de Granada. Departamento de Educación Física y Deportiva.

Subjects/Keywords: Deportes Escolares; Educación Secundaria; Valores; Juegos; 796; 580105

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APA (6th Edition):

Martínez Pérez, R. M. (2018). Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la Comarca de Estepa (Sevilla). (Thesis). Granada: Universidad de Granada. Retrieved from http://hdl.handle.net/10481/22261

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Martínez Pérez, Rosa María. “Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la Comarca de Estepa (Sevilla).” 2018. Thesis, Granada: Universidad de Granada. Accessed March 18, 2019. http://hdl.handle.net/10481/22261.

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MLA Handbook (7th Edition):

Martínez Pérez, Rosa María. “Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la Comarca de Estepa (Sevilla).” 2018. Web. 18 Mar 2019.

Vancouver:

Martínez Pérez RM. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la Comarca de Estepa (Sevilla). [Internet] [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. [cited 2019 Mar 18]. Available from: http://hdl.handle.net/10481/22261.

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Council of Science Editors:

Martínez Pérez RM. Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la Comarca de Estepa (Sevilla). [Thesis]. Granada: Universidad de Granada; 2018. Available from: http://hdl.handle.net/10481/22261

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