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You searched for +publisher:"Escola Superior de Teologica" +contributor:("Eggert, Edla"). Showing records 1 – 16 of 16 total matches.

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1. Santos, Cíntia Rugno de Aguiar dos. O impacto do feminismo e o caminhar para si no processo de formação através do mestrado profissional na Faculdades EST.

Degree: 2017, Escola Superior de Teologica

81 p.

In this paper, I bring my experience of going through immersion in the feminist universe. It took place when I began my studies… (more)

Subjects/Keywords: GÊNERO, FEMINISMOS E DIVERSIDADE; Feminismo; História de vida; Experiência; Feminism; Life History; Experience; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Santos, C. R. d. A. d. (2017). O impacto do feminismo e o caminhar para si no processo de formação através do mestrado profissional na Faculdades EST. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/912

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Cíntia Rugno de Aguiar dos. “O impacto do feminismo e o caminhar para si no processo de formação através do mestrado profissional na Faculdades EST.” 2017. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/912.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Cíntia Rugno de Aguiar dos. “O impacto do feminismo e o caminhar para si no processo de formação através do mestrado profissional na Faculdades EST.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Santos CRdAd. O impacto do feminismo e o caminhar para si no processo de formação através do mestrado profissional na Faculdades EST. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/912.

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Council of Science Editors:

Santos CRdAd. O impacto do feminismo e o caminhar para si no processo de formação através do mestrado profissional na Faculdades EST. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2017. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/912

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2. Strelhow, Daniela Moratti Precilio Borcarte. A arte no contexto protestante-luterano: perspectivas e desdobramentos históricos.

Degree: 2017, Escola Superior de Teologica

137 p. il.

The research presented below analyzes art in the Protestant Lutheran context. The path followed seeks to recover the historicity of the figurative… (more)

Subjects/Keywords: RELIGIÃO E EDUCAÇÃO; Teologia; Historicidade; Imaginário; Arte; Theology; Historicity; Imagery; Art; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Strelhow, D. M. P. B. (2017). A arte no contexto protestante-luterano: perspectivas e desdobramentos históricos. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/774

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Strelhow, Daniela Moratti Precilio Borcarte. “A arte no contexto protestante-luterano: perspectivas e desdobramentos históricos.” 2017. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/774.

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MLA Handbook (7th Edition):

Strelhow, Daniela Moratti Precilio Borcarte. “A arte no contexto protestante-luterano: perspectivas e desdobramentos históricos.” 2017. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Strelhow DMPB. A arte no contexto protestante-luterano: perspectivas e desdobramentos históricos. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2017. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/774.

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Council of Science Editors:

Strelhow DMPB. A arte no contexto protestante-luterano: perspectivas e desdobramentos históricos. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2017. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/774

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3. Freitas, Maria Naceme Araujo de. Parto natural e fé: empoderamento da mulher com os cuidados de enfermagem.

Degree: 2018, Escola Superior de Teologica

93 p.

This study deals with natural birth and faith, empowerment of the woman with nursing care, founded on a harmony between receptivity and non-invasive… (more)

Subjects/Keywords: Acolhimento; Cuidados de enfermagem; ; Espiritualidade; Empoderamento; Reception; Nursing cares; Faith; Spirituality; Empowerment; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Freitas, M. N. A. d. (2018). Parto natural e fé: empoderamento da mulher com os cuidados de enfermagem. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/953

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Freitas, Maria Naceme Araujo de. “Parto natural e fé: empoderamento da mulher com os cuidados de enfermagem.” 2018. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/953.

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MLA Handbook (7th Edition):

Freitas, Maria Naceme Araujo de. “Parto natural e fé: empoderamento da mulher com os cuidados de enfermagem.” 2018. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Freitas MNAd. Parto natural e fé: empoderamento da mulher com os cuidados de enfermagem. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2018. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/953.

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Council of Science Editors:

Freitas MNAd. Parto natural e fé: empoderamento da mulher com os cuidados de enfermagem. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2018. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/953

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4. Santos, Deisy Christina Moreira. A importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente.

Degree: 2018, Escola Superior de Teologica

62 p.

This study has the perspective of discussing the importance of gender and sexuality issues in teacher training throughout the research I have done… (more)

Subjects/Keywords: Sexualidade; Educação; Gênero; Formação docente; Gender; Sexuality; Education; Teacher training; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Santos, D. C. M. (2018). A importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/978

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Deisy Christina Moreira. “A importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente.” 2018. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/978.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Deisy Christina Moreira. “A importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente.” 2018. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Santos DCM. A importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2018. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/978.

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Council of Science Editors:

Santos DCM. A importância das questões de gênero e sexualidade na formação docente. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2018. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/978

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5. Santos, Patricia Saar. Ética na gestão escolar para a construção de uma escola cidadã.

Degree: 2019, Escola Superior de Teologica

73 p.

This bibliographic research studies the role of the school manager in dealing with their daily, pedagogical and administrative work. It is described here… (more)

Subjects/Keywords: Management and school; Citizenship; Education; Ethics; Ética; Educação; Cidadania; Gestão e escola; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Santos, P. S. (2019). Ética na gestão escolar para a construção de uma escola cidadã. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1003

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Santos, Patricia Saar. “Ética na gestão escolar para a construção de uma escola cidadã.” 2019. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1003.

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MLA Handbook (7th Edition):

Santos, Patricia Saar. “Ética na gestão escolar para a construção de uma escola cidadã.” 2019. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Santos PS. Ética na gestão escolar para a construção de uma escola cidadã. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2019. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1003.

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Council of Science Editors:

Santos PS. Ética na gestão escolar para a construção de uma escola cidadã. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2019. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1003

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6. Boehler, Genilma. O erótico em Adélia Prado e Marcella Althaus-Reid: uma proposta de diálogo entre poesia e teologia.

Degree: 2010, Escola Superior de Teologica

This is a study that aims at reading the poetic and prosaic work of Adélia Prado by choosing the feminist and queer theology of Marcella… (more)

Subjects/Keywords: Poesia; Teologia; Erótico; Gênero; TEOLOGIA E HISTÓRIA; Poetry; Theology; Erotic; Gender; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Boehler, G. (2010). O erótico em Adélia Prado e Marcella Althaus-Reid: uma proposta de diálogo entre poesia e teologia. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/173

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Boehler, Genilma. “O erótico em Adélia Prado e Marcella Althaus-Reid: uma proposta de diálogo entre poesia e teologia.” 2010. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/173.

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MLA Handbook (7th Edition):

Boehler, Genilma. “O erótico em Adélia Prado e Marcella Althaus-Reid: uma proposta de diálogo entre poesia e teologia.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Boehler G. O erótico em Adélia Prado e Marcella Althaus-Reid: uma proposta de diálogo entre poesia e teologia. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/173.

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Council of Science Editors:

Boehler G. O erótico em Adélia Prado e Marcella Althaus-Reid: uma proposta de diálogo entre poesia e teologia. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2010. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/173

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7. Nascimento, Maria do Rosário Pessoa. Violência na universidade: uma análise reflexiva nas perspectivas teórica e prático-pedagógica no contexto da UESPI em Parnaíba-PI.

Degree: 2014, Escola Superior de Teologica

 This doctoral dissertation has as its research object violence in the university. It is delimited by a theoretical and practical-reflective analysis in the context of… (more)

Subjects/Keywords: Universidade; Violência; Docência; Responsabilidade; Formação continuada; RELIGIÃO E EDUCAÇÃO; University; Violence; Teaching; Responsibility; Continuing formation; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Nascimento, M. d. R. P. (2014). Violência na universidade: uma análise reflexiva nas perspectivas teórica e prático-pedagógica no contexto da UESPI em Parnaíba-PI. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/571

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Nascimento, Maria do Rosário Pessoa. “Violência na universidade: uma análise reflexiva nas perspectivas teórica e prático-pedagógica no contexto da UESPI em Parnaíba-PI.” 2014. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/571.

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MLA Handbook (7th Edition):

Nascimento, Maria do Rosário Pessoa. “Violência na universidade: uma análise reflexiva nas perspectivas teórica e prático-pedagógica no contexto da UESPI em Parnaíba-PI.” 2014. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Nascimento MdRP. Violência na universidade: uma análise reflexiva nas perspectivas teórica e prático-pedagógica no contexto da UESPI em Parnaíba-PI. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2014. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/571.

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Council of Science Editors:

Nascimento MdRP. Violência na universidade: uma análise reflexiva nas perspectivas teórica e prático-pedagógica no contexto da UESPI em Parnaíba-PI. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2014. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/571

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8. Lopes, Silas de Souza. O ato cristão de educar: uma leitura de Matthias Preiswerk.

Degree: 2010, Escola Superior de Teologica

This thesis seeks to describe a Christian perspective of the educational act. Based on a reading of texts by Matthias Preiswerk, it is proposed here… (more)

Subjects/Keywords: Educação Popular; Educação Cristã; Teologia Cristã; Ato de Educar; Pedagogia; TEOLOGIA PRÁTICA; Popular Education; Christian Education; Christian Theology; Educational Act. Pedagogy; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Lopes, S. d. S. (2010). O ato cristão de educar: uma leitura de Matthias Preiswerk. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/155

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lopes, Silas de Souza. “O ato cristão de educar: uma leitura de Matthias Preiswerk.” 2010. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/155.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lopes, Silas de Souza. “O ato cristão de educar: uma leitura de Matthias Preiswerk.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Lopes SdS. O ato cristão de educar: uma leitura de Matthias Preiswerk. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/155.

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Council of Science Editors:

Lopes SdS. O ato cristão de educar: uma leitura de Matthias Preiswerk. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2010. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/155

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9. Barreto, Luzmila Casilda Quezada. Desde las grietas del poder: experiencias de gestión/acción de empoderamiento de mujeres. Aportes para una teología feminista de resistencia, ciudadanía y transformación.

Degree: 2010, Escola Superior de Teologica

This investigation explains the path realized in an interdis ciplinary study of the interface between feminist theology, gender studies, cultural studies and colonial and post-… (more)

Subjects/Keywords: Mujeres; Género; Fenomenología; Teología feminista; Empoderamiento; Ciudadanía; Experiencia y vida cotidiana; Práctica discursiva; Corporeidad y redes; TEOLOGIA E HISTÓRIA; Women; Gender; Phenomenology; Feminist theology; Empowerment; Citizenship; Experience and daily life; Discursive practice; Corporeality and networks; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Barreto, L. C. Q. (2010). Desde las grietas del poder: experiencias de gestión/acción de empoderamiento de mujeres. Aportes para una teología feminista de resistencia, ciudadanía y transformación. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/166

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Barreto, Luzmila Casilda Quezada. “Desde las grietas del poder: experiencias de gestión/acción de empoderamiento de mujeres. Aportes para una teología feminista de resistencia, ciudadanía y transformación.” 2010. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/166.

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MLA Handbook (7th Edition):

Barreto, Luzmila Casilda Quezada. “Desde las grietas del poder: experiencias de gestión/acción de empoderamiento de mujeres. Aportes para una teología feminista de resistencia, ciudadanía y transformación.” 2010. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Barreto LCQ. Desde las grietas del poder: experiencias de gestión/acción de empoderamiento de mujeres. Aportes para una teología feminista de resistencia, ciudadanía y transformación. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2010. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/166.

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Council of Science Editors:

Barreto LCQ. Desde las grietas del poder: experiencias de gestión/acción de empoderamiento de mujeres. Aportes para una teología feminista de resistencia, ciudadanía y transformación. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2010. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/166

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10. Webber, Elisa Fenner Schröder. Contribuições de metodologias de leitura da bíblia para o cuidado pastoral com mulheres com HIV e AIDS.

Degree: 2016, Escola Superior de Teologica

259 p.

Millions of people around the world are impacted by the HIV and AIDS epidemic, among which the women are greatly affected. Considering this… (more)

Subjects/Keywords: TEOLOGIA PRÁTICA; Mulheres; HIV e AIDS; Metodologias de Leitura da Bíblia; Cuidado pastoral; Women; HIV and AIDS; Methodologies of Bible Reading; Pastoral care; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Webber, E. F. S. (2016). Contribuições de metodologias de leitura da bíblia para o cuidado pastoral com mulheres com HIV e AIDS. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/732

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Webber, Elisa Fenner Schröder. “Contribuições de metodologias de leitura da bíblia para o cuidado pastoral com mulheres com HIV e AIDS.” 2016. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/732.

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MLA Handbook (7th Edition):

Webber, Elisa Fenner Schröder. “Contribuições de metodologias de leitura da bíblia para o cuidado pastoral com mulheres com HIV e AIDS.” 2016. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Webber EFS. Contribuições de metodologias de leitura da bíblia para o cuidado pastoral com mulheres com HIV e AIDS. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2016. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/732.

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Council of Science Editors:

Webber EFS. Contribuições de metodologias de leitura da bíblia para o cuidado pastoral com mulheres com HIV e AIDS. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2016. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/732

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11. Lipke, Richard Kümmel. Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento.

Degree: 2009, Escola Superior de Teologica

This dissertation concern about the desirable mithic and archetypical rebirth of the educational partner and the transformation of the modern structure of instituituinal meeting. The… (more)

Subjects/Keywords: Autopoiese; Individuação; Mitologia grega; Aula pós-moderna; RELIGIÃO E EDUCAÇÃO; Autopoiesis; Individuation; Greek mithology; Postmodern Class; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Lipke, R. K. (2009). Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/78

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lipke, Richard Kümmel. “Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento.” 2009. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/78.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lipke, Richard Kümmel. “Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento.” 2009. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Lipke RK. Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2009. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/78.

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Council of Science Editors:

Lipke RK. Da realidade ao mito e vice-versa: a aula como sistema vivo e a experiência do renascimento. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2009. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/78

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12. Lima, Marilúcia Fernandes. Casa Suzana Wesley: Uma abordagem histórica do abrigo para meninas 1994 a 2003, a partir da categoria de gênero.

Degree: 2006, Escola Superior de Teologica

This thesis is carried out with the intention of recognizing and bringing to light the history of Methodist women involved in social action of the… (more)

Subjects/Keywords: Casa Suzana Wesley; Mulheres Metodistas; Plano para a Vida e Missão; Cidadania, Diaconia, Gênero; RELIGIÃO E EDUCAÇÃO; Suzana Wesley House; Methodist women; Plan for the Life and Mission of the Methodist Church; Citizenship; Diaconia; Gender; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Lima, M. F. (2006). Casa Suzana Wesley: Uma abordagem histórica do abrigo para meninas 1994 a 2003, a partir da categoria de gênero. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/69

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Lima, Marilúcia Fernandes. “Casa Suzana Wesley: Uma abordagem histórica do abrigo para meninas 1994 a 2003, a partir da categoria de gênero.” 2006. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/69.

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MLA Handbook (7th Edition):

Lima, Marilúcia Fernandes. “Casa Suzana Wesley: Uma abordagem histórica do abrigo para meninas 1994 a 2003, a partir da categoria de gênero.” 2006. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Lima MF. Casa Suzana Wesley: Uma abordagem histórica do abrigo para meninas 1994 a 2003, a partir da categoria de gênero. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/69.

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Council of Science Editors:

Lima MF. Casa Suzana Wesley: Uma abordagem histórica do abrigo para meninas 1994 a 2003, a partir da categoria de gênero. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/69

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13. Dorneles, Simone Silva. O sujeito do discurso: uma leitura de gênero das diretrizes para a educação na Igreja Metodista.

Degree: 2006, Escola Superior de Teologica

The Subject of Discourse is a reading of gender of the discourse of education for citizenship which is present in the Guidelines for Education in… (more)

Subjects/Keywords: Educação na Igreja Metodista; Teologia feminista; Gênero; RELIGIÃO E EDUCAÇÃO; Education in the Methodist Church; Feminist Liberation Theology; Gender; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Dorneles, S. S. (2006). O sujeito do discurso: uma leitura de gênero das diretrizes para a educação na Igreja Metodista. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/37

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Dorneles, Simone Silva. “O sujeito do discurso: uma leitura de gênero das diretrizes para a educação na Igreja Metodista.” 2006. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/37.

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MLA Handbook (7th Edition):

Dorneles, Simone Silva. “O sujeito do discurso: uma leitura de gênero das diretrizes para a educação na Igreja Metodista.” 2006. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Dorneles SS. O sujeito do discurso: uma leitura de gênero das diretrizes para a educação na Igreja Metodista. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/37.

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Council of Science Editors:

Dorneles SS. O sujeito do discurso: uma leitura de gênero das diretrizes para a educação na Igreja Metodista. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/37

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14. Reinke, Sonia Heimann. Educação e família: uma relação indispensável para o desenvolvimento das crianças até seis anos de idade.

Degree: 2006, Escola Superior de Teologica

An analysis of the relationship between education and family seeking to the child's integral education up to six years of age. The first part detaches… (more)

Subjects/Keywords: Família; Educação integral; Crianças até seis anos de idade; RELIGIÃO E EDUCAÇÃO; Family; Integral education; Children to six years of age; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Reinke, S. H. (2006). Educação e família: uma relação indispensável para o desenvolvimento das crianças até seis anos de idade. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/48

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Reinke, Sonia Heimann. “Educação e família: uma relação indispensável para o desenvolvimento das crianças até seis anos de idade.” 2006. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/48.

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MLA Handbook (7th Edition):

Reinke, Sonia Heimann. “Educação e família: uma relação indispensável para o desenvolvimento das crianças até seis anos de idade.” 2006. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Reinke SH. Educação e família: uma relação indispensável para o desenvolvimento das crianças até seis anos de idade. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/48.

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Reinke SH. Educação e família: uma relação indispensável para o desenvolvimento das crianças até seis anos de idade. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/48

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15. Hilario, Irene Ricardina Ponce. La casa como espacio violento: develando salidas a partir de la teologia feminista.

Degree: 2006, Escola Superior de Teologica

This research is born out of my personal experience of violence and also out of my personal observation of daily life and pastoral work in… (more)

Subjects/Keywords: Violência contra mulheres; Teologia feminista; Violência familiar; Homens Teologia cristã; Homens violentos; Machismo; Violence against women; Feminist Theology; Family violence; Men Christian theology; Violent men; Machismo; TEOLOGIA PRÁTICA; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Hilario, I. R. P. (2006). La casa como espacio violento: develando salidas a partir de la teologia feminista. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/135

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Hilario, Irene Ricardina Ponce. “La casa como espacio violento: develando salidas a partir de la teologia feminista.” 2006. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/135.

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Hilario, Irene Ricardina Ponce. “La casa como espacio violento: develando salidas a partir de la teologia feminista.” 2006. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Hilario IRP. La casa como espacio violento: develando salidas a partir de la teologia feminista. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/135.

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Hilario IRP. La casa como espacio violento: develando salidas a partir de la teologia feminista. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 2006. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/handle/BR-SlFE/135

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16. Silva, Laura Franch Schmidt da. O sagrado nas canções folclóricas Infantis brasileiras.

Degree: 1999, Escola Superior de Teologica

384 p.

This work is an analysis of Brazilian Nursery Folk Songs aiming to discover the presence of the sacred in their texts. In the… (more)

Subjects/Keywords: Canções folclóricas infantis brasileiras; Musica; Sagrado; sacred; Brazilian Children's Folk Songs; Music; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA

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APA (6th Edition):

Silva, L. F. S. d. (1999). O sagrado nas canções folclóricas Infantis brasileiras. (Thesis). Escola Superior de Teologica. Retrieved from http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1002

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Chicago Manual of Style (16th Edition):

Silva, Laura Franch Schmidt da. “O sagrado nas canções folclóricas Infantis brasileiras.” 1999. Thesis, Escola Superior de Teologica. Accessed November 13, 2019. http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1002.

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MLA Handbook (7th Edition):

Silva, Laura Franch Schmidt da. “O sagrado nas canções folclóricas Infantis brasileiras.” 1999. Web. 13 Nov 2019.

Vancouver:

Silva LFSd. O sagrado nas canções folclóricas Infantis brasileiras. [Internet] [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 1999. [cited 2019 Nov 13]. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1002.

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Silva LFSd. O sagrado nas canções folclóricas Infantis brasileiras. [Thesis]. Escola Superior de Teologica; 1999. Available from: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/1002

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