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Title Situaci??n de la formaci??n profesional para el empleo en la Provincia de ??vila :un punto de partida para el an??lisis de las necesidades de formaci??n
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University/Publisher Universidad Nacional de Educaci??n a Distancia (Espa??a). Facultad de Educaci??n. Departamento de Did??ctica, Organizaci??n y Did??cticas Especiales
Abstract La relaci??n entre la formaci??n y el empleo no siempre se ha regido por los mismos par??metros. Los grandes cambios sociales, pol??ticos yecon??micos han influido de forma extraordinaria en la combinaci??n de este binomio.Hace ya m??s de una d??cada que algunos autores (Temple,200 1) afirmaban que la formaci??n permite explicar el 15% de crecimiento econ??micode un pa??s.Los organismos de car??cter internacional han puesto gran ??nfasis en fomentar los programas que desarrollen aquellas competencias quepermitan transformarse en mejores empleos (OCDE, 20 12).En el caso de nuestro pa??s el Informe espa??ol del Programa Internacional para la Evaluaci??n de las Competencias de la poblaci??n adulta(PIACC, 20 13) explica como el aumento de la formaci??n desencadena el llamado ciclo virtuoso que hace m??s atractivas las inversionestecnol??gicas en las empresas favoreciendo la competitividad de un pa??s.Parece que existe un consenso claro sobre el valor de la formaci??n, sin embargo la pluralidad y caracter??sticas de las instituciones y perfiles quese dedican a la misma, dificulta la definici??n de un modelo ??nico.Y es aqu?? donde apreciamos una carencia que sustenta nuestro trabajo: la realizaci??n de un estudio previo de necesidades individuales y socialesque permitan articular acciones formativas y no formativas en este contexto.Una segunda reflexi??n y no por ello menos importante es la relativa a los contextos formal y no formal. Tal vez motivado por la necesidad o lainmediatez del momento, a menudo se han transferido los modelos de formaci??n del contexto formal y se han aplicado al no formal, esperandoque aquello que funcion?? en el primero, funcionara tambi??n en el segundo.La mayor??a de los estudios realizados hasta el momento atribuyen al formador el papel de agente de cambio, permitiendo dinamizar los ??mbitosen los que desarrolla su labor: local, auton??mico, nacional, etc .... Por esta raz??n el trabajo est?? centrado en el estudio del contexto para detectar apartir de ??l las necesidades de formaci??n.El problema que nos proponemos investigar se centra en : 11Describir y Analizar la situaci??n de la formaci??n profesional y ocupacional en elcontexto de la provincia de ??vila como punto de partida para identificar las necesidades de formaci??n".Para acometer esta tarea seleccionaremos la poblaci??n y la muestra de los centros de formaci??n profesional y ocupacional que coexisten en larealidad estudiada que adem??s imparten algunas de las especialidades de la familia de docencia e investigaci??n.Nuestra fundamentaci??n te??rica recoge los cambios legales, los modelos te??ricos y los trabajos realizados por los grupos de investigaci??n, y deforma especial el grupo CIFO, de la universidad de Barcelona.Los resultados encontrados muestran diferencias significativas entre los protagonistas de ambas modalidades: formaci??n profesional y formaci??nocupacional, en relaci??n con todas las variables medidas. Destaca sobre todos los grupos estudiados el colectivo del curso de formadorocupacional con una puntuaciones…
Subjects/Keywords Educaci??n
Contributors Medina Rivilla, Antonio (Director de Tesis)
Language es
Rights Consulteu les condicions d'ús d'aquest document en el repositori original:<a href="http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Educacion-Tgonzalez">http://e-spacio.uned.es/fez/view.php?pid=tesisuned:Educacion-Tgonzalez</a>
Country of Publication es
Record ID oai:www.tdx.cat:10803/284363
Repository barcelona
Date Indexed 2018-03-21
Issued Date 2014-12-02 00:43:32

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